دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Susann Fegter, Fabian Kessl, Antje Langer, Marion Ott, Daniela Rothe, Daniel Wrana (eds.) سری: Interdisziplinäre Diskursforschung ISBN (شابک) : 9783531187372, 9783531187389 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 395 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیقات گفتمان آموزشی: تجزیه و تحلیل تجربی در مورد روابط آموزشی: دانش - گفتمان، جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات گفتمان آموزشی: تجزیه و تحلیل تجربی در مورد روابط آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کار تحلیل گفتمان در علوم آموزشی آلمانی زبان اهمیت فزاینده ای پیدا می کند. او به (باز)تولید نظم های اجتماعی و الگوهای غالب عقلانی سازی علاقه مند است. نقاط مرجع هم زمینه تمرین حرفه ای آموزشی و هم سیاست علمی، آموزشی و ساخت رسانه ای از اشیاء مرتبط آموزشی است. مقالات این جلد پتانسیل رویکردهای گفتمان تحلیلی در علوم تربیتی را بر اساس تحلیل های تجربی عینی روشن و مورد بحث قرار می دهد.
Diskursanalytische Arbeiten gewinnen in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft zunehmend an Bedeutung. Ihr Interesse gilt der (Re)Produktion sozialer Ordnungen und vorherrschenden Rationalisierungsmustern. Bezugspunkte sind sowohl das Feld professioneller pädagogischer Praxis als auch die wissenschaftlichen, bildungspolitischen und medialen Konstruktionen pädagogisch relevanter Gegenstände. Die Beiträge im vorliegenden Band verdeutlichen und diskutieren das Potenzial diskursanalytischer Vorgehensweisen in der Erziehungswissenschaft auf Basis konkreter empirischer Analysen.
Front Matter....Pages 1-7
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung....Pages 9-55
Front Matter....Pages 57-57
Das Genre reflexiven Schreibens in der Lehrer_innenbildung....Pages 59-74
Die Produktion von Wissen im Tagebuch....Pages 75-88
Das Fleisch der Diskurse....Pages 89-106
Geschlechterpositionierungen in der Schule....Pages 107-121
Zur Analyse von Positionierungen in diskursiven Praktiken....Pages 123-141
„Ohne Geld kannst du draußen nicht überleben“....Pages 143-158
Produktive Unbestimmtheit(en)....Pages 159-174
Front Matter....Pages 175-175
Trivialisierung von Kritik und Ausblendung der Machtverhältnisse in der Debatte zu transkultureller Erziehung....Pages 177-192
Geschichte und Dissens....Pages 193-209
Disziplin ohne Disziplinierung....Pages 211-229
Praktiken der Aktivierung als komplexes Phänomen untersuchen....Pages 231-248
Kompetenz im Übergang?....Pages 249-260
Front Matter....Pages 261-261
„Denn Bildung und Erziehung der Kinder sind in erster Linie auf die Unterstützung der Eltern angewiesen“....Pages 263-282
Von Spitzeln, Zeitbomben und der sozialen Feuerwehr....Pages 283-299
Die England Riots 2011 – Krise als Normalität....Pages 301-324
Die doppelte Krise der Jungen....Pages 325-345
Bildung, Bevölkerung und politische Steuerung....Pages 347-361
„Lebensbegleitendes Lernen für alle“....Pages 363-384
Bildungspolitik und Bildungsreform....Pages 385-403
Back Matter....Pages 405-407