ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Equality and Power in Schools: Redistribution, Recognition and Representation

دانلود کتاب برابری و قدرت در مدارس: توزیع مجدد ، شناخت و بازنمایی

Equality and Power in Schools: Redistribution, Recognition and Representation

مشخصات کتاب

Equality and Power in Schools: Redistribution, Recognition and Representation

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415268052, 9780203018620 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 260 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 34,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Equality and Power in Schools: Redistribution, Recognition and Representation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب برابری و قدرت در مدارس: توزیع مجدد ، شناخت و بازنمایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب برابری و قدرت در مدارس: توزیع مجدد ، شناخت و بازنمایی

این کتاب بر اساس مطالعه 12 مدرسه در یک دوره دو ساله، مسائل برابری و قدرت را هم در کلاس درس و هم در اتاق کارکنان بررسی می کند. نویسندگان از طریق مشاهده کلاس درس، مصاحبه با دانش‌آموزان و کارکنان، گروه‌های متمرکز و پرسش‌نامه‌ها، عملکرد کلاس، گروه‌بندی و جریان، روابط گروه همسالان و نگرش به روابط قدرت را هم بین دانش‌آموزان و معلمان و هم در بین خود معلمان بررسی می‌کنند. آنها همچنین به ویژه به تجربیات مختلف دانش‌آموزان در مدارس تک جنسیتی و مدارس مختلط نگاه می‌کنند. یافته‌های نویسندگان بینشی از نحوه عملکرد مدارس از نظر طبقه اجتماعی، جنسیت، مذهب و قومیت ارائه می‌کند و پرسش‌های اساسی را در مورد استفاده مطرح می‌کند. و سوء استفاده از قدرت در مدارس و چگونگی تأثیر آن بر زندگی دانش‌آموزان و کارکنان. این کتاب برای کسانی که در زمینه آموزش، جامعه‌شناسی، مطالعات جنسیتی و مطالعات زنان مطالعه می‌کنند، و سیاست‌گذاران و معلمان در نقش‌های مدیریت ارشد مورد توجه خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Based on a study of 12 schools over a two-year period, this book explores issues of equality and power both in the classroom and in the staffroom. Through classroom observation, interviews with pupils and staff, focus groups and questionnaires, the authors examine classroom practice, grouping and streaming, peer group relations and attitudes to power relationships both between pupils and teachers, and amongst teachers themselves. They also look particularly at the different experiences of pupils in single sex and co-educational schools.The authors' findings offer an insight into the way schools operate in terms of social class, gender, religion and ethnicity, and raise fundamental questions about the use and abuse of power in schools and how this affects the lives of pupils and staff.This book will be of interest to those studying education, sociology, gender studies and women's studies, and to policy makers and teachers in senior management roles.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Dedication......Page 6
Contents......Page 8
Figures......Page 10
Tables......Page 12
Acknowledgements......Page 14
Part I Setting the scene......Page 16
1 The equality debates......Page 20
2 The design of the study and a profile of the schools......Page 34
Part 2 Issues of redistribution......Page 48
3 The Class Act......Page 50
4 The grouping process: selecting out, selecting in......Page 75
Part 3 Issues of recognition and multivalent identities......Page 97
5 Girls’ schools: diligence, surveillance and resistance......Page 104
6 Boys’ schools......Page 116
7 The complex cultures of co-educational schools......Page 127
8 The diversity deficit......Page 139
Part 4 Discipline and power......Page 154
9 Regimes of power and resistance......Page 157
10 Vertical and horizontal power......Page 172
11 Inequality and the 3Rs-redistribution, recognition and representation......Page 186
Appendix A: Tables......Page 202
Appendix B: Figures......Page 209
Notes......Page 211
Bibliography......Page 218
Index......Page 240




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی