ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Epistemic Cognition and Development: The Psychology of Justification and Truth

دانلود کتاب شناخت و رشد معرفتی: روانشناسی توجیه و حقیقت

Epistemic Cognition and Development: The Psychology of Justification and Truth

مشخصات کتاب

Epistemic Cognition and Development: The Psychology of Justification and Truth

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1848725132, 9781848725133 
ناشر: Psychology Press 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 186 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 740 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب شناخت و رشد معرفتی: روانشناسی توجیه و حقیقت: مشاوره روانشناسی رشد سلامت تناسب اندام رژیم غذایی علوم شناختی رفتاری علوم ریاضی اجتماعی کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Epistemic Cognition and Development: The Psychology of Justification and Truth به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب شناخت و رشد معرفتی: روانشناسی توجیه و حقیقت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب شناخت و رشد معرفتی: روانشناسی توجیه و حقیقت



شناخت معرفتی، هسته فلسفی فراشناخت، به دانش مردم درباره توجیه و حقیقت باورها مربوط می شود. متون متعدد در روانشناسی و آموزش به جنبه های شناخت معرفتی می پردازند. با این حال، در غیاب یک چارچوب مفهومی منسجم، این ادبیات عمدتاً در برقراری ارتباط با یکدیگر شکست می‌خورند و غالباً تنها به صورت سست به معرفت‌شناسی واقعی متصل می‌شوند. این امر هر تلاشی را برای دستیابی به یک درک نظری سیستماتیک از شناخت معرفتی و توسعه آن پیچیده می کند. Deanna Kuhn در پیشگفتار خود می نویسد: "Moshman اولین کسی نیست که این چالش را انجام می دهد، اما او آن را با ظرافت و به نظر من جامع ترین و زیرکانه ترین اجرا می کند."

< P>پس از بررسی مبانی معرفت شناسی فلسفی و روانشناسی شناختی، شناخت و رشد معرفتی گزارش قانع کننده ای از تغییرات رشدی در دوران کودکی و فراتر از آن در دانش در مورد دانش، به ویژه با توجه به مفاهیم اساسی عینیت، ذهنیت ارائه می دهد. ، عقلانیت، توجیه و حقیقت. این با بررسی دقیق معرفت‌شناسی‌های علم، منطق، اخلاق، قراردادهای اجتماعی، تاریخ و هویت، از جمله اشکال مرتبط با استدلال، دنبال می‌شود. بخش پایانی نتیجه‌گیری‌های نظری، کاربردهای آموزشی و اجتماعی و پیشنهادهایی برای تحقیقات بیشتر ارائه می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Epistemic cognition, the philosophical core of metacognition, concerns people’s knowledge about the justification and truth of beliefs. Multiple literatures in psychology and education address aspects of epistemic cognition. In the absence of a coherent conceptual framework, however, these literatures mostly fail to communicate with each other and often connect only loosely to genuine epistemology. This complicates any effort to achieve a systematic theoretical understanding of epistemic cognition and its development. Deanna Kuhn writes in her foreword, "Moshman is not the first to take on this challenge, but he fulfills it elegantly and, I think, the most comprehensively and astutely."

After reviewing the basics of philosophical epistemology and cognitive psychology, Epistemic Cognition and Development provides a compelling account of developmental change across childhood and beyond in knowledge about knowledge, especially with regard to fundamental conceptions of objectivity, subjectivity, rationality, justification, and truth. This is followed by detailed consideration of domain-specific epistemologies of science, logic, morality, social convention, history, and identity, including associated forms of reasoning. The final section provides theoretical conclusions, educational and social applications, and suggestions for further research.





نظرات کاربران