Envisioning Education in a Post-Work Leisure-Based Society: A Dialogical Approach

این کتاب هم مطالعه ای تحلیلی و هم تخیلی درباره نقش آینده آموزش در جامعه مبتنی بر اوقات فراغت است. این جلد بر اساس رویکردی فلسفی که از آثار ارسطو، آرنت، کینز و دیگران استوار است، جامعه مدرن مبتنی بر کار و همچنین آموزش نهادینه شده جریان اصلی را که به عقیده نویسنده به طور سیستمی دانش‌آموزان را از تحصیلاتشان بیگانه کرده است، می‌سازد. و خود جامعه نویسنده در مورد ارزش آموزش درونی بحث می کند، جایی که اهداف بر اساس نیازها و علایق خود دانش آموزان است و فرصت های جدیدی را تصور می کند که می تواند از ظهور چنین جامعه ای به وجود آید.

This book is both an analytic and imaginative study of the future role of education in a leisure-based society. Grounded in a philosophical approach that draws on the work of Aristotle, Arendt, Keynes, and others, the volume deconstructs modern work-based society, as well as mainstream institutionalized education, which the author argues have systemically alienated students from their education, authorial agency, and society itself. The author argues for the value of intrinsic education, where the goals are based on students' own needs and interests, imagining new opportunities that can arise from the emergence of such a society.