Entrepreneurship Training in Rural Parts of Bihar/India: Opportunities of Empowering Disadvantaged Youth

توبیاس آبرل بررسی می‌کند که چگونه یک آموزش کارآفرینی به جوانان محروم در بخش‌های روستایی بیهار، هند کمک می‌کند تا با شرایط ساختاری که آنها را قادر می‌سازد یا محدود می‌کند کنار بیایند. پژوهش حاضر نشان می‌دهد که کارآفرینان جوان را می‌توان به دو گروه تقسیم کرد: آنهایی که ابتکار عمل شخصی را توسعه دادند و بنابراین با شرایط ساختاری محدود به طور بسیار فعال کنار آمدند، و کسانی که صرفاً به شیوه‌ای واکنشی رفتار کردند. برای بسیاری از کارآفرینان، فعالیت خوداشتغالی تنها یک طرح B بود، زیرا در واقعیت آنها به دنبال مشاغل شغلی با اعتبار بالا بودند. برای اینکه آموزش کارآفرینی به ابزاری برای توانمندسازی تبدیل شود، دامنه آموزش باید به میزان قابل توجهی مطابق با زمینه های اجتماعی و آموزشی کارآموزان جوان تنظیم شود. علاوه بر این، یک اکوسیستم کارآمد برای آموزش کارآفرینی باید وجود داشته باشد که حمایت از کارآفرینان فردی را از طریق راهنمایی و شبکه‌ها تضمین کند.

Tobias Aberle examines how an entrepreneurship training helps disadvantaged youths in rural parts of Bihar, India, to cope with structural conditions that enable or constrain them. The present research reveals that young entrepreneurs can be divided into two groups: those who developed personal initiative and thus coped with limiting structural conditions very proactively, and those who solely behaved in a reactive way. For many entrepreneurs, the self-employed activity was only a Plan B, as in reality they sought for high-prestige career jobs. IFor entrepreneurship training to become a tool of empowerment, the range of training must be significantly adjusted in accordance with young trainees’ social and educational backgrounds. In addition, a functioning ecosystem for entrepreneurship education must be in place, which ensures support for individual entrepreneurs through mentorship and networks.