دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Ensuring Quality in Professional Education Volume I: Human Client Fields Pedagogy and Knowledge Structures
دانلود کتاب تضمین کیفیت در آموزش حرفه ای جلد اول: زمینه های مشتری مداری و ساختارهای دانش
مشخصات کتاب
Ensuring Quality in Professional Education Volume I: Human Client Fields Pedagogy and Knowledge Structures
ویرایش: 1st ed. نویسندگان: Karen Trimmer, Tara Newman, Fernando F. Padró سری: ISBN (شابک) : 9783030010959, 9783030010966 ناشر: Springer International Publishing;Palgrave Macmillan سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 314 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تضمین کیفیت در آموزش حرفه ای جلد اول: زمینه های مشتری مداری و ساختارهای دانش: آموزش، آموزش حرفه ای و حرفه ای، آموزش عالی، تدریس و آموزش معلمان
در صورت تبدیل فایل کتاب Ensuring Quality in Professional Education Volume I: Human Client Fields Pedagogy and Knowledge Structures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تضمین کیفیت در آموزش حرفه ای جلد اول: زمینه های مشتری مداری و ساختارهای دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تضمین کیفیت در آموزش حرفه ای جلد اول: زمینه های مشتری مداری و ساختارهای دانش
این کتاب نمونه هایی از آموزش با کیفیت در آموزش حرفه ای در
زمینه های مشتری انسانی را تجزیه و تحلیل می کند. اولین جلد از
دو جلد، ویراستاران و مشارکت‌کنندگان از مطالعات موردی برای
نشان دادن عناصری استفاده می‌کنند که عمل خوبی در آموزش حرفه‌ای
تلقی می‌شوند. راه‌های مختلفی برای آماده‌سازی افراد حرفه‌ای
واجد شرایط از طریق آموزش عالی وجود دارد: به همان اندازه که
خود حرفه‌ها متنوع هستند، این مسیرها عمدتاً توسط تصمیماتی که
دانشگاهیان در مورد محتوا، همسویی برنامه درسی، ادغام تحقیق با
تمرین و تکنیک‌های آموزشی می‌گیرند تعیین می‌شوند. از جمله
مطالعات موردی از برنامه‌های درجه مامایی، پزشکی، پرستاری و
روان‌شناسی، نویسندگان و ویراستاران کشف می‌کنند که آموزش خوب
در عمل حرفه‌ای در زمینه‌های مشتری انسانی چگونه است و چگونه
می‌توان به آن دست یافت. این مجموعه دقیق و جامع برای دانشجویان
و دانش پژوهان حرفه ای و همچنین شاغلین مورد توجه و ارزش خواهد
بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book analyses examples of quality teaching in
professional education in the human client fields. The first
of two volumes, the editors and contributors use case studies
to illustrate the elements deemed good practice within
professional education. There are many different routes
towards preparing well-qualified professionals through higher
education: as diverse as the professions themselves, these
routes are largely determined by decisions academics make
regarding content, curriculum alignment, integration of
research with practice and pedagogical techniques. Including
case studies from midwifery, medical, nursing and psychology
degree programmes, the authors and editors unravel what good
teaching in professional practice looks like in the human
client fields, and how it can be achieved. This rigorous and
comprehensive collection will be of interest and value to
students and scholars of professional pedagogy, as well as
practitioners.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xvii
The Need for Case Studies to Illustrate Quality Practice: Teaching in Higher Education to Ensure Quality of Entry Level Professionals (Tara Newman, Karen Trimmer, Fernando F. Padró)....Pages 1-17
Higher Education in the Professions: Illustrations of Quality Practice in Teaching and Learning (Christopher Gorse, Richard Cozzens, Lloyd Scott, Ian Dickinson)....Pages 19-52
Simulating: Bridging the Gap Between Practice and Theory in Higher Professional Education (Yngve Nordkvelle, Odd Rune Stalheim, Trine Fossland, Thomas de Lange, Anne Line Wittek, Monika Bærøe Nerland)....Pages 53-72
Starting Early: Using ePortfolios to Prepare First Year Midwifery Students for Professional Practice (Terri Downer, Christine Slade)....Pages 73-98
Starting With the End in Mind: Future Focussed Curriculum in Health Promotion (Jane Taylor, Theresa Ashford, Karen Shelley, Kylie Readman)....Pages 99-121
Towards a Culturally Inclusive Model of Care: Quality Practice and Care Through the Lens of a Practising Nurse (Natalie Goldman, Karen Trimmer)....Pages 123-149
Viable Knowledge: Practice Led Learning (Lyn Karstadt)....Pages 151-168
Designing for Collaboration: A Simulation-Based Interprofessional Team Training Session for Medical and Nursing Students in Norway (Ingunn Aase, Karina Aase)....Pages 169-187
Developing Curriculum: Nursing Students’ Involvement in Skills Training Design (Cecilie Haraldseid-Driftland, Ingunn Aase, Karina Aase)....Pages 189-207
Developing Lifelong Learning Skills: Using a Traffic Light Report to Promote Competency Standards and Self-Assessment Among Pharmacy Undergraduates (Rosie Nash, Leanne Chalmers, Ieva Stupans, Natalie Brown)....Pages 209-240
The Work-Integrated Learning Program: Developing Employability Skills in Psychology Undergraduates (Jessica Z. Marrington, Annissa O’Shea, Lorelle J. Burton)....Pages 241-258
Post-Graduate Supervision of Indigenous Students in the Health-Related Fields (Don Gorman, Fernando F. Padró, Nona Press)....Pages 259-287
The Complex, Multi-layered Business of Developing Quality Professional Education in Universities (Sara Hammer)....Pages 289-301
Back Matter ....Pages 303-306
