دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: 1 نویسندگان: Max De Boo سری: ISBN (شابک) : 0335200966, 9780335200979 ناشر: سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 192 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Enquiring Children, Challenging Teaching (Enriching the Primary Curriculum--Child, Teacher, Context) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پرسشگری از کودکان، آموزش چالش برانگیز (غنی کردن برنامه درسی ابتدایی - کودک، معلم، زمینه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب توسعه مهارتهای پرسشگری کودکان را توضیح میدهد که مبنایی منطقی و نظری برای آموزش و یادگیری با استفاده از این رویکرد ارائه میدهد و ارتباط خاص آن را با تحقیقات علمی نشان میدهد. نقش معلم مورد بحث قرار می گیرد و پیشنهادات عملی برای تحریک تمرین موثر کلاس ارائه می شود. نویسنده نشان میدهد که چگونه میتوان ایدههای کودکان را پشتیبانی، به چالش کشید و ارزیابی کرد، و چگونگی منابع پرسوجوها و گسترش آنها را در محیط مدرسه و محلی در نظر میگیرد. ماهیت دانش با تمرکز بر دانش علمی درباره جهان ما بررسی میشود. مهارتهای ارتباطی و زبانی مورد بحث قرار میگیرد و بر پرسشهای مؤثر و راههای تشویق به سؤالات کودکان تأکید میشود. راهنمایی در مورد چگونگی ترویج و ادغام مهارتهای حل مسئله در تدریس کلاس، به ویژه در پروژههای عملی متقابل برنامهای و فنآوری داده شده است. این کتاب برای دانشآموزان و معلمان دبستانی شاغل و همچنین پشتیبانی آگاهانه از ارزش زیادی خواهد داشت. والدین و فرمانداران
This book describes the development of children's enquiry skills offering a rationale and theoretical basis for teaching and learning using this approach and showing its particular relevance to scientific enquiries. The teacher's role is discussed and practical suggestions are given to stimulate effective classroom practice. The author shows how children's ideas can be supported, challenged and assessed, and considers how to resource enquiries and expand these within the school and local environment. The nature of knowledge is explored, with a focus on scientific knowledge about our world. Communication and language skills are discussed, emphasising effective questioning and ways to encourage children's questions. Guidance is given as to how to promote and integrate problem-solving skills into class teaching, particularly in practical cross-curricular and technological projects.The book will be of great value to both student and practising primary school teachers as well as providing informed support for parents and governors.