English Language Education Policy in the Middle East and North Africa

این جلد اطلاعاتی را در مورد سیاست‌های آموزش زبان انگلیسی در کشورهای خاورمیانه و شمال آفریقا ارائه می‌کند، از طریق گزارش‌های پیشرفته که ارزیابی‌های روشنی از سیاست‌های فعلی و روندهای آتی ارائه می‌دهد، که هر کدام به طور ماهرانه توسط یک متخصص تهیه شده‌اند. هر فصل شامل توصیفی کلی از سیاست‌های آموزش انگلیسی در کشورهای مربوطه است، و سپس چگونگی اجرای سیاست‌های آموزش محلی انگلیسی را در عمل در سیستم آموزشی در همه سطوح، در برنامه درسی، در تدریس و در تربیت معلم گسترش می‌دهد. مقالات موضوعاتی مانند تعادل بین زبان انگلیسی و فراگیری زبان ملی یا زبان عربی و همچنین عناصر سیاسی، فرهنگی، اقتصادی و فنی که یادگیری زبان انگلیسی را تقویت یا تضعیف می کنند را پوشش می دهد. این جلد برای محققان، سیاست گذاران و مربیان معلمان به دلیل بینش ارزشمند آن در نقش هر یک از ذینفعان در اجرای سیاست ها، خواندنی ضروری است.

This volume offers insights on English language education policies in Middle Eastern and North African countries, through state-of-the-art reports giving clear assessments of current policies and future trends, each expertly drafted by a specialist. Each chapter contains a general description of English education polices in the respective countries, and then expands on how the local English education policies play out in practice in the education system at all levels, in the curriculum, in teaching, and in teacher training. Essays cover issues such as the balance between English and the acquisition of the national language or the Arabic language, as well as political, cultural, economic and technical elements that strengthen or weaken the learning of English. This volume is essential reading for researchers, policy makers, and teacher trainers for its invaluable insights in the role of each of the stakeholders in the implementation of policies.