دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Anja Steinlen
سری: Multilingualism and Language Teaching; 7
ISBN (شابک) : 3823384511, 9783823384519
ناشر: Narr Francke Attempto
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 208
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 27 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب English in Elementary Schools: Research and Implications on Minority and Majority Language Children’s Reading and Writing Skills in Regular and Bilingual Programs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انگلیسی در مدارس ابتدایی: تحقیق و پیامدهای مربوط به مهارت های خواندن و نوشتن کودکان اقلیت و اکثریت در برنامه های منظم و دو زبانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تعداد فزاینده ای از دانش آموزان چند زبانه ، اغلب با سابقه مهاجرت ، این روزها در مدارس ابتدایی در آلمان شرکت می کنند. همچنین تعداد مدارس ارائه دهنده یک برنامه دو زبانه است که در آن موضوعات محتوا مانند علم و ریاضیات به زبان خارجی آموزش داده می شود. این کتاب مهارت های خواندن و نوشتن آلمانی و انگلیسی دانش آموزان اقلیت و اکثریت را در مدارس ابتدایی بررسی می کند که یا درس های منظم انگلیسی یا برنامه های دو زبانه را با درجات مختلف شدت انگلیسی ارائه می دهد. تمرکز بر تأثیر شدت ورودی زبان خارجی با توجه به سوابق زبان دانش آموزان ، جنسیت ، توانایی های شناختی و پیشینه اقتصادی و اجتماعی است. این کتاب همچنین توصیه هایی را برای فعالیت های خواندن و نوشتن انگلیسی در کلاس مدرسه ابتدایی ارائه می دهد.
An increasing number of multilingual students, often with a migration background, are attending elementary schools in Germany these days. Also on the rise is the number of schools offering a bilingual program, where content subjects such as science and mathematics are taught in a foreign language. This book explores minority and majority language students' German and English reading and writing skills in elementary schools which offer either regular English-as-subject lessons or bilingual programs with varying degrees of English intensity. The focus is on effects of foreign language input intensity with respect to students' language background, gender, cognitive abilities, and socio-economic background. This book also provides recommendations for English reading and writing activities in the elementary school classroom.