Engineering Ethics for a Globalized World

این جلد مجموعه گسترده ای از مسائل اخلاقی را که به دلیل ظهور اقتصاد جهانی برای مهندسان پدید آمده است، شناسایی، مورد بحث و بررسی قرار می دهد. تا به امروز، هیچ برخورد سیستماتیکی با چالش های خاصی که جهانی شدن برای استانداردهای اخلاق مهندسی و آموزش ایجاد می کند، وجود نداشته است. این جلد دقیقاً بر روی این چالش متمرکز است. محققان و متخصصان از پیشینه‌های مختلف ملی و حرفه‌ای در مورد مسائل اخلاقی ناشی از رابطه همزیستی ذاتی بین حرفه مهندسی و جهانی شدن بحث می‌کنند. از طریق بحث های آنها درک عمیق تر و کامل تری از روش های دقیق تأثیر جهانی شدن بر تدوین و توجیه استانداردهای اخلاقی در مهندسی و همچنین برنامه درسی و آموزش اخلاق مهندسی پدیدار می شود.

دنیای امروزی است. شاهد تقاضای بی‌سابقه‌ای برای مهندسان و سایر متخصصان علم و فناوری با مدارک پیشرفته هستیم که هم به دلیل خارج شدن از مشاغل غربی و هم توسعه سریع کشورهای غیرغربی است. جریان فعلی فناوری و متخصصان از غرب به سایر نقاط جهان است. شیوه‌های حرفه‌ای که توسط مهندسان غربی (یا آموزش دیده غربی) دنبال می‌شوند، اغلب مبتنی بر پیش‌فرض‌هایی هستند که می‌توانند با دیدگاه‌های غیرغربی‌ها مغایرت اساسی داشته باشند. یک راه حل مهندسی موفق نمی تواند به سادگی از نظر فنی مناسب باشد، بلکه باید محدودیت های فرهنگی، اجتماعی و مذهبی را نیز در نظر بگیرد. به این دلایل، استانداردهای موجود غربی را نمی‌توان به سادگی به کشورهای دیگر صادر کرد.

که به دو بخش تقسیم می‌شود، بخش اول این جلد مروری بر ابعاد خاص جهانی‌شدن و معیارهایی که یک چارچوب اخلاقی مهندسی کافی باید باید ارائه کند، ارائه می‌کند. راضی کردن در دنیای جهانی شده بخش دوم این جلد، چالش‌های آموزشی و اهداف آموزش اخلاق مهندسی را که ماهیت جهانی دارد، بررسی می‌کند.

This volume identifies, discusses and addresses the wide array of ethical issues that have emerged for engineers due to the rise of a global economy. To date, there has been no systematic treatment of the particular challenges globalization poses for engineering ethics standards and education. This volume concentrates on precisely this challenge. Scholars and practitioners from diverse national and professional backgrounds discuss the ethical issues emerging from the inherent symbiotic relationship between the engineering profession and globalization. Through their discussions a deeper and more complete understanding of the precise ways in which globalization impacts the formulation and justification of ethical standards in engineering as well as the curriculum and pedagogy of engineering ethics education emerges.

The world today is witnessing an unprecedented demand for engineers and other science and technology professionals with advanced degrees due to both the off-shoring of western jobs and the rapid development of non-Western countries. The current flow of technology and professionals is from the West to the rest of the world. Professional practices followed by Western (or Western-trained) engineers are often based on presuppositions which can be in fundamental disagreement with the viewpoints of non-Westerners. A successful engineering solution cannot be simply technically sound, but also must account for cultural, social and religious constraints. For these reasons, existing Western standards cannot simply be exported to other countries.

Divided into two parts, Part I of the volume provides an overview of particular dimensions of globalization and the criteria that an adequate engineering ethics framework must satisfy in a globalized world. Part II of the volume considers pedagogical challenges and aims in engineering ethics education that is global in character.