دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [381, 1 ed.]
نویسندگان: Samsul Ariffin Abdul Karim. Saiful Azmi Husain
سری: Studies in Systems, Decision and Control
ISBN (شابک) : 3030796132, 9783030796136
ناشر: Springer
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 98
[92]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Engineering and Sciences Teaching and Learning Activities: New Systems Throughout COVID-19 Pandemics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فعالیت های آموزشی و یادگیری مهندسی و علوم: سیستم های جدید در سراسر همه گیری COVID-19 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب برگرفته از تحقیقات واقعی از دانشگاههای مختلف در آسیا، مانند جنوب شرق آسیا و هند است. از آنجایی که همهگیری کووید-19 در سراسر جهان در حال گسترش است، اکثر مدارس و مؤسسات آموزش عالی، یادگیری آنلاین را برای فعالیتهای آموزشی و یادگیری (T&L) خود انتخاب کردهاند. پیش از این، شیوه های رایج در T&L چهره به چهره (F2F) است. بنابراین، T&L آنلاین یک امر عادی جدید نه تنها برای دانش آموزان، بلکه برای مربیان و همچنین والدین است. در این کتاب، روشهای مختلف تدریس آنلاین از طریق آموزش مبتنی بر فناوری پیادهسازی شده است، و در پایان درس، بر اساس بازخورد دانشآموزان در مورد این ابزارهای آموزشی مبتنی بر فناوری آنلاین، اکثر مربیان دریافتند که پاسخهای مثبتی از سوی اکثریت وجود دارد. دانشآموزان از نظر یادگیری، نگرش، تفکر و فرآیند تصمیمگیری، جدا از چالشهای پیش روی دانشآموزان در ابتدا، با توجه به رویکردها و روششناسی جدید معلمان خود در تدریس آنلاین. هشت فصل در این کتاب ارائه شده است که برنامه درسی در سطح دبیرستان تا برنامه درسی سطح بالاتر نهادی را پوشش می دهد که یک سیستم جدید T&L را برای همه گیری پس از COVID-19 تشکیل می دهد. موضوعات مورد بررسی شامل یادگیری فعال (AL) و یادگیری مشارکتی (CL) برای T&L، آموزش مبتنی بر تکلیف (TBI)، سازگاری دانشآموزان در حال گذار با پس از COVID-19، روشهای تدریس خلاقانه و نوآورانه برای ریاضیات در سطح دبیرستان، یادگیری مبتنی بر پروژه (PPBL) برای ژئوفیزیک و تأثیر روش سقراطی و طبقهبندی SOLO. این کتاب برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، معلمان، مربیان، پژوهشگران آموزشی و همچنین سیاستگذاران در آموزش و پرورش و سایر دانشمندانی که در امر آموزش و تعلیم دانشجویان وقف دارند مناسب است.
This book comes from genuine research from various universities in Asia, such as in South East Asia and India. Since COVID-19 pandemic is spreading all over the world, most schools and institutions of higher learning have opted online-based learning for their teaching and learning (T&L) activities. Previously, the common practices in T&L are face to face (F2F). Therefore, online T&L is a new normal not just for the students but also for the instructors as well as the parents. In this book, different online teaching methods via technology-supported teaching have been implemented, and at the end of the lesson, based on the feedback from students on these online technology-supported teaching tools, most educators found that there are positive responses from majority of students, in terms of their learning, attitudes, thinking and decision-making process, apart from the challenges faced by the students in the beginning, with regards to the new approaches and methodology used by their teachers during online teaching. There are eight contributed chapters in this book covering secondary school-level curriculum up to higher institutional-level curriculum that forming a new system of T&L for post-COVID-19 pandemic. The topics under consideration include active learning (AL) and cooperative learning (CL) for T&L, task-based instruction (TBI), transition students’ adaptability to post-COVID-19, creative and innovative teaching methods for secondary school-level mathematics, project-based learning (PPBL) for geophysics and impact of Socratic method and SOLO taxonomy. This book is suitable for postgraduate students, teachers, instructor, educational researchers, as well as policy makers in education and other scientists who are dedicated in teaching and educate students.