دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Engagierte Beweglichkeit: Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung
دانلود کتاب تحرک متعهد: آموزش بیشتر در مسئولیت عمومی
مشخصات کتاب
Engagierte Beweglichkeit: Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung
ویرایش: 1 نویسندگان: Dr. Timm C. Feld, Dr. Susanne Kraft, Dr. Susanne May (auth.), Timm C. Feld, Susanne Kraft, Susanne May, Wolfgang Seitter (eds.) سری: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens ISBN (شابک) : 9783658035266, 9783658035273 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 258 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحرک متعهد: آموزش بیشتر در مسئولیت عمومی: علوم اجتماعی، عمومی، تدریس و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب Engagierte Beweglichkeit: Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحرک متعهد: آموزش بیشتر در مسئولیت عمومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحرک متعهد: آموزش بیشتر در مسئولیت عمومی
گسترش و تحکیم یک زیرساخت آموزشی فراگیر برای یادگیری بزرگسالان از وظایف اختصاصی آموزش بیشتر عمومی است. عرضه اولیه، دسترسی و برابری آموزشی نشانگر بعد سیاسی و اجتماعی وظیفه و مدیریت کارآمد بعد اقتصادی است. هر دو دیدگاه در مرکز این جلد قرار دارند که به مناسبت تولد 60 سالگی کلاوس مایزل تقدیم شده است. از منظر سازمانی، تحرک متعهد را می توان به عنوان تمرکز همزمان بر طراحی زیرساخت ها و پیشنهادات برای یادگیری بزرگسالان و بهینه سازی منابع اقتصادی و صرفه جویی تفسیر کرد. از منظر حرفه ای، او به اقدامات عادت شده بازیگران مسئول اشاره می کند، که نه تنها طراحی یادگیری را به حرکت در می آورند، بلکه طراحی را در سازمان و روی سازمان نیز انجام می دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Ausbau und Verstetigung einer inklusiven Bildungsinfrastruktur für das Lernen Erwachsener sind dezidierte Aufgaben öffentlicher Weiterbildung. Grundversorgung, Zugänglichkeit und Bildungsgerechtigkeit signalisieren die politisch-gesellschaftliche Dimension der Aufgabenstellung, ein effizientes Management die ökonomische Dimension. Beide Perspektiven stehen im Zentrum dieses Bandes, der Klaus Meisel zum 60. Geburtstag gewidmet ist. Engagierte Beweglichkeit kann in institutioneller Perspektive als gleichzeitige Fokussierung auf Infrastruktur- und Angebotsgestaltung für das Lernen Erwachsener und auf wirtschaftliche Ressourcenoptimierung und Sparsamkeit gedeutet werden. In professioneller Perspektive verweist sie auf das habitualisierte Handeln der verantwortlichen Akteure, die nicht nur die Gestaltung des Lernens, sondern auch die Gestaltung in und an der Organisation in Bewegung bringen.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-8
Einleitung....Pages 9-11
Front Matter....Pages 13-13
Lebens- und Lernräume in der Großstadt....Pages 15-31
Öffentlichkeit als Gestaltungsaufgabe der Münchner Volkshochschule....Pages 33-47
Der Bildungscampus Nürnberg. Ein Beitrag zur Gestaltung kommunaler Bildungslandschaft....Pages 49-67
Volkshochschulen im Kontext kommunaler Bildungskoordination....Pages 69-81
Im Interesse der Weiterbildung. Politikberatung und Interessenvertretung freier Träger....Pages 83-97
Vom Bilden andernorts. Der (Neu-)Aufbau der Erwachsenenbildung in Rumänien....Pages 99-107
Front Matter....Pages 109-109
Organisationsentwicklung im Weiterbildungsbereich: Stand und Perspektiven....Pages 111-125
Damit die Schnittstelle nicht zur Bruchstelle wird: Kooperationsbezogenes Managementhandeln in der öffentlichen Weiterbildung....Pages 127-140
Professionalisierungsstrategien, organisationsbezogene Qualitätsentwicklung und Kompetenzentwicklung – drei Ansätze zur Stärkung von Qualität in der Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung....Pages 141-157
Der Lernende als Mitgestalter von Qualität in Weiterbildungsmaßnahmen und die Bedeutung für Qualitätsmanagement....Pages 159-176
Kennziffern und innersprachliche Mehrsprachigkeit. Zur kommunikativen Arbeit mit Zahlen in Weiterbildungseinrichtungen....Pages 177-184
Sichtbarkeit von Weiterbildungseinrichtungen – Statistik als Abbildung von Weiterbildungsleistungen....Pages 185-200
Front Matter....Pages 201-201
Innovative Bildungsdienstleistungen als Mittel der Programmdiversifikation....Pages 203-216
Entwicklungsförderliche Gestaltung von (virtuellen) Lernumgebungen und -räumen in der Erwachsenenbildung....Pages 217-229
Nachhaltigkeit als erwachsenenpädagogische Herausforderung....Pages 231-244
Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung – Quo vadis?....Pages 245-256
Selbststeuerung – mehr als bloß ein didaktisches Prinzip (neben anderen)....Pages 257-267
Back Matter....Pages 269-271
