دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Su-Chiao Chen (auth.), Nancy H. Hornberger, David Corson (eds.) سری: Encyclopedia of Language and Education 8 ISBN (شابک) : 9780792349358, 9789401145350 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 1997 تعداد صفحات: 391 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 20 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دائرyclالمعارف زبان و آموزش: روشهای تحقیق در زبان و آموزش: آموزش (عمومی)، زبان شناسی کاربردی، زبان شناسی اجتماعی، روان شناسی، انسان شناسی زبانی
در صورت تبدیل فایل کتاب Encyclopedia of Language and Education: Research Methods in Language and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دائرyclالمعارف زبان و آموزش: روشهای تحقیق در زبان و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دانشنامه زبان و آموزش این یکی از هشت جلد دایره المعارف زبان و آموزش است که توسط Kluwer Academic منتشر شده است. انتشار این اثر نشاندهنده بلوغ حوزه «زبان و آموزش» بهعنوان یک حوزه بینالمللی و بینرشتهای با اهمیت و انسجام است. این مجلدات تأیید میکنند که «زبان و آموزش» بسیار بیشتر از حفظ هر رشتهای است. در طراحی این مجلدات، ما سعی کردهایم تنوع این رشته را در انتخاب مشارکتکنندگان و در انتخاب موضوعات خود بشناسیم. مشارکت کنندگان از هر قاره و از بیش از 40 کشور می آیند. بررسیهای آنها در مورد مسائل زبان و آموزش که بر هر کشوری در جهان تأثیر میگذارد، بحث میکند. ما همچنین سعی کردهایم ماهیت میانرشتهای متنوع «زبان و آموزش» را در انتخاب خود کارکنان تحریریه تشخیص دهیم. علایق علمی اصلی ویراستاران جلد این را تأیید می کند. روث ووداک بهعنوان ویراستار اصلی جلد 1، به زبانشناسی انتقادی، جامعهشناسی زبان و سیاست زبان علاقهمند است. برای جلد 2، ویو ادواردز به سیاست و تمرین در کلاسهای چندزبانه و جامعهشناسی زبان علاقه دارد. برای جلد 3، برانوین دیویس به روانشناسی اجتماعی زبان، جامعه شناسی زبان و مطالعات میان رشته ای علاقه مند است. برای جلد 4، ریچارد تاکر به تئوری زبان، زبانشناسی کاربردی، و اجرا و ارزیابی برنامههای آموزش زبان نوآورانه علاقه دارد.
ENCYCLOPEDIA OF LANGUAGE AND EDUCATION This is one of eight volumes of the Encyclopedia of Language and Educa tion published by Kluwer Academic. The publication of this work signals the maturity of the field of 'language and education' as an international and interdisciplinary field of significance and cohesion. These volumes confirm that 'language and education' is much more than the preserve of any single discipline. In designing these volumes, we have tried to recog nise the diversity of the field in our selection of contributors and in our choice of topics. The contributors come from every continent and from more than 40 countries. Their reviews discuss language and education issues affecting every country in the world. We have also tried to recognise the diverse interdisciplinary nature of 'language and education' in the selection of the editorial personnel them selves. The major academic interests of the volume editors confirm this. As principal volume editor for Volume 1, Ruth Wodak has interests in critical linguistics, sociology of language, and language policy. For Vol ume 2, Viv Edwards has interests in policy and practice in multilingual classrooms and the sociology of language. For Volume 3, Bronwyn Davies has interests in the social psychology of language, the sociology of lan guage, and interdisciplinary studies. For Volume 4, Richard Tucker has interests in language theory, applied linguistics, and the implementation and evaluation of innovative language education programs.
Front Matter....Pages i-xvi
Front Matter....Pages xvii-xvii
Sociology of Language....Pages 1-13
Language Planning....Pages 15-24
Social Science Theory in Researching Language and Education....Pages 25-34
Survey Methods in Researching Language and Education....Pages 35-46
Researching Gender in Language Use....Pages 47-56
Front Matter....Pages 57-57
Variationist Sociolinguistics....Pages 59-66
Language Research Methods and Critical Pedagogy....Pages 67-77
Experimental Methods in Researching Language and Education....Pages 79-87
Second Language Acquisition Research Methods....Pages 89-99
Researching Age in Language Acquisition and Use....Pages 101-109
Researching Race and Social Class in Language Acquisition and Use....Pages 111-121
Front Matter....Pages 123-123
Ethnography of Communication....Pages 125-133
Classroom Ethnography....Pages 135-144
Case Study Methods in Researching Language and Education....Pages 145-152
Ethnographic Interview Methods in Researching Language and Education....Pages 153-163
Research Methods for Studying the Language of Blind Children....Pages 165-173
Research Methods for Studying the Language of the Signing Deaf....Pages 175-184
Front Matter....Pages 185-185
Microethnography....Pages 187-196
Critical Ethnography....Pages 197-206
Critical Discourse Research....Pages 207-216
Front Matter....Pages 185-185
Conversation Analysis Methods in Researching Language and Education....Pages 217-225
Teacher Research Methods in Language and Education....Pages 227-237
Research Methods for Studying the Use of Computers in Literacy Classrooms....Pages 239-248
Bilingual Classroom Discourse: Changing Research Approaches and Diversification of Research Sites....Pages 249-258
Back Matter....Pages 259-391