مشخصات کتاب

Encounters with Difference: Student Perceptions of the Role of Out-of-Class Experiences in Education Abroad

ویرایش:  
نویسندگان: Michael R. Laubscher  
سری:  
ISBN (شابک) : 0313289778 
ناشر: Greenwood Press 
سال نشر: 1994 
تعداد صفحات: 149 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 633 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Encounters with Difference: Student Perceptions of the Role of Out-of-Class Experiences in Education Abroad به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مواجهه با تفاوت: برداشت دانش آموزان از نقش تجارب خارج از کلاس در آموزش در خارج از کشور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مواجهه با تفاوت: برداشت دانش آموزان از نقش تجارب خارج از کلاس در آموزش در خارج از کشور

Laubscher بررسی می کند که چگونه دانش آموزان از زمان خارج از کلاس خود برای تقویت یادگیری خود در مورد تفاوت های فرهنگی در حین ثبت نام در یک برنامه آکادمیک رسمی در خارج از کشور استفاده می کنند. تجزیه و تحلیل طبقه‌بندی داده‌های مصاحبه با استفاده از رابطه معنایی وسیله و هدف که توسط جیمز اسپرادلی فرض شده است، از این فرضیه پشتیبانی می‌کند که وقتی دانشجویان خارج از کشور به حال خود رها می‌شوند، طبیعتاً از روش‌های قوم‌نگاری برای یادگیری فرهنگ میزبان استفاده می‌کنند. این نشان می‌دهد که اگر آن حوزه شامل فرصت‌های برنامه‌ریزی‌شده برای مشاهده مشارکت‌کنندگان و تعامل شخصی باشد و اگر دانش‌آموزان مهارت‌ها و راهنمایی‌ها را برای استفاده کامل از این فرصت‌ها داشته باشند، دانش‌آموزان خارج از کشور از حوزه خارج از کلاس سود بیشتری خواهند برد. بحث‌های مفصل دانش‌آموزان درباره فعالیت‌ها و تجربیاتشان بینش‌هایی را به دست می‌دهد که مربیان می‌توانند بر اساس آن توسعه یک رویکرد برنامه‌ای را برای تبدیل بعد غیردرسی آموزش در خارج از کشور به بخشی جدایی‌ناپذیرتر از فرآیند کلی یادگیری مبتنی کنند. با ترکیب روش قوم‌نگاری با اصول یادگیری تجربی، دانش‌آموزان خارج از کشور می‌توانند دنیای اطراف خود را دوباره مفهوم‌سازی کنند و درک بیشتری از وجود تفاوت‌های فرهنگی در دنیای چندفرهنگی به دست آورند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Laubscher explores how students use their out-of-class time to enhance their learning about cultural differences while enrolled in a formal academic program abroad. Taxonomic analysis of the interview data using the means/end semantic relationship postulated by James Spradley supports the hypothesis that, when left to their own devices, students abroad naturally employ ethnographic methods to learn about the host culture. This suggests that students abroad will gain more from the out-of-class domain if that domain includes programmed opportunities for participant observation and personal interaction and if the students have the skills and guidance to capitalize upon those opportunities fully. The students' detailed discussions of their activities and experiences provide insights upon which educators can base their development of a programmatic approach to making the noncurricular dimension of education abroad a more integral part of the overall learning process. By combining ethnographic method with the principles of experiential learning, students abroad can reconceptualize the world around them and gain a greater appreciation of the existence of cultural differences in a multicultural world.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Handbook of Engineering and Specialty Thermoplastics, vol. 1 - Polyolefins and Styrenics

دانلود کتاب Cognitive Linguistics: An Interdisciplinary Journal of Cognitive Science 2009 Volume 20

دانلود کتاب Handbook of Social Network Technologies and Applications

دانلود کتاب Physical design essentials: an ASIC design implementation perspective

دانلود کتاب Foodservice Operations and Management: Concepts and Applications