دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Amanda Webster, Joy Cumming, Susannah Rowland (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9789811020827, 9789811020841 ناشر: Springer Singapore سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 258 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توانمندسازی والدین کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم: تصمیم گیری حیاتی برای نتایج کیفی: آموزش در دوران کودکی، کودکی، نوجوانی و جامعه، روانشناسی کودک و مدرسه
در صورت تبدیل فایل کتاب Empowering Parents of Children with Autism Spectrum Disorder: Critical Decision-making for Quality Outcomes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توانمندسازی والدین کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم: تصمیم گیری حیاتی برای نتایج کیفی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب چارچوبی مبتنی بر تحقیقات بینالمللی را ارائه میکند که به والدین کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) قدرت میدهد تا تصمیم گیرندگان حیاتی برای هدایت فعالانه یادگیری و حمایت از خود فرزندشان باشند. والدین می توانند از این چارچوب برای شناسایی چشم انداز و رویاهای فرزندشان استفاده کنند و با مربیان و ارائه دهندگان خدمات برای ایجاد اهداف یادگیری خاص و اجرای مداخلات و برنامه های مؤثری که فرزندشان را قادر می سازد به آن اهداف دست یابد و چشم انداز خود را برای آینده تحقق بخشد، همکاری کنند. br>این کتاب با بررسی تحقیقات موجود در مورد تمرین مبتنی بر شواهد برای کودکان مبتلا به ASD و تشریح چارچوب تصمیمگیری چرخه یادگیری برای والدین و متخصصان آغاز میشود. در طول باقیمانده کتاب، مطالعات موردی ارائه شده است تا راههایی را که والدین مختلف با موفقیت از این چارچوب برای توسعه برنامههای مؤثر برای فرزندشان و حمایت از برنامههای یادگیری و آموزشی برای فرزندشان و سایر کودکان مبتلا به ASD در مدرسه استفاده کردهاند، ارائه شود. و تنظیمات جامعه بهعلاوه، نمونههای ملموسی را نشان میدهد که چگونه والدین از این چارچوب برای توانمندسازی فرزندان مبتلا به ASD برای توسعه خودآگاهی و خودتعیینگری خود، و توانایی دفاع از خود در دوران نوجوانی و بزرگسالی استفاده کردهاند. /p>
This book presents an international research-based framework
that has empowered parents of children with autism spectrum
disorder (ASD) to become critical decision makers to actively
guide their child’s learning and self-advocacy. Parents can
use this framework to identify their child’s vision and
dreams, and to work with educators and service providers to
establish specific learning goals and to implement effective
interventions and programs that enable their child to achieve
those goals and realise their vision for the future.
The book begins by reviewing available research on
evidence-based practice for children with ASD and outlining
the Cycle of Learning decision-making framework for parents
and professionals. Throughout the remainder of the book, case
studies are presented to illustrate the ways in which
different parents have successfully utilised this framework
to develop effective plans for their child and to advocate
for learning and education programs for both their child and
other children with ASD in school and community settings. In
addition, it highlights concrete examples of how parents have
used the framework to empower their children with ASD to
develop their self-awareness and self-determination, and to
be able to self-advocate as they move through adolescence and
into adult life.
Front Matter....Pages i-xii
Front Matter....Pages 1-1
Effective Practice and Decision-Making for Parents of Children with Autism Spectrum Disorder....Pages 3-7
Defining the Problem....Pages 9-26
Evidence-Based Practice and Autism Spectrum Disorder....Pages 27-52
The Cycle of Learning: A Framework for Decision-Making....Pages 53-83
Front Matter....Pages 85-85
Empowering Parents to Create Education Plans for Their Children with Autism Spectrum Disorder....Pages 87-91
Empowering Parents to Create a Vision for Their Children with Autism Spectrum Disorder....Pages 93-109
Developing Education Plans Within Curriculum Frameworks: Creating Profiles and Goals....Pages 111-134
Facilitating Self-Determination Through Education Planning....Pages 135-154
Developing Effective Transition Plans....Pages 155-182
Front Matter....Pages 183-183
Systems Advocacy: Facilitating Change at the Systems Level....Pages 185-187
Parent Advocacy with Schools: A Success Story....Pages 189-204
Creating a Community of Practice....Pages 205-218
Empowering Parents to Become Informed Advocates and Decision-Makers....Pages 219-233
Understanding Law and Policy to Gain the Best Educational Opportunities for Children with Autism Spectrum Disorder....Pages 235-250
Finding the Common Thread: Bringing It all Together....Pages 251-254