مشخصات کتاب

Empowered Participation: Reinventing Urban Democracy

ویرایش:  
نویسندگان: Archon Fung  
سری:  
ISBN (شابک) : 0691126089, 9780691126081 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 293 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Empowered Participation: Reinventing Urban Democracy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مشارکت توانمند: اختراع مجدد دموکراسی شهری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مشارکت توانمند: اختراع مجدد دموکراسی شهری

هر ماه در هر محله در شیکاگو، ساکنان، معلمان، مدیران مدارس، و افسران پلیس گرد هم می آیند تا در مورد چگونگی بهبود مدارس و ایمن تر کردن خیابان هایشان بحث کنند. ساکنان محله های فقیرنشین به اندازه ساکنان محله های ثروتمند مشارکت می کنند. همه صداها شنیده می شود. از زمانی که این جلسات بیش از ده سال پیش آغاز شد، نه تنها به خیابان های ایمن تر، بلکه به پیشرفت های شگفت انگیزی در مدارس شهر منجر شد. اداره پلیس و سیستم مدارس شیکاگو به نهادهای شهری دموکراتیک بر خلاف سایرین در آمریکا تبدیل شده اند. مشارکت توانمند وقایع نگاری قانع کننده این تحول بی سابقه است. این اولین تحلیل تجربی جامع از راه‌هایی است که از دموکراسی مشارکتی می‌توان برای تأثیرگذاری بر تغییرات اجتماعی استفاده کرد. این کتاب با استفاده از داده‌های سطح شهر و شش مطالعه موردی محله، چگونگی تلاش ساکنان شیکاگو، افسران پلیس، معلمان و گروه‌های اجتماعی مصمم را بررسی می‌کند تا جرم و جنایت را از بین ببرد و سیستم مدرسه‌ای در شهر را که شکست خورده است به الگویی برای اصلاحات آموزشی تبدیل کند. نتیجه‌گیری نویسنده: نهادهای حاکمیت دموکراتیک مشارکتی که به درستی طراحی و اجرا شده‌اند می‌توانند جرقه مشارکت شهروندان را برانگیزند که به نوبه خود باعث ایجاد حل مشکلات و اقدام عمومی نوآورانه می‌شود. مشارکت آنها سازمان ها را منصفانه تر و مؤثرتر می کند. اگرچه این کتاب بر سازمان‌های شهری شیکاگو تمرکز دارد، اما درس‌های آن در بسیاری از شهرهای آمریکا قابل استفاده است. یافته‌های آن نه تنها در زمینه‌های آموزش و اجرای قانون، بلکه برای بخش‌های متنوعی مانند مقررات زیست محیطی، ارائه خدمات اجتماعی و توسعه نیروی کار مفید خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Every month in every neighborhood in Chicago, residents, teachers, school principals, and police officers gather to deliberate about how to improve their schools and make their streets safer. Residents of poor neighborhoods participate as much or more as those from wealthy ones. All voices are heard. Since the meetings began more than a dozen years ago, they have led not only to safer streets but also to surprising improvements in the city's schools. Chicago's police department and school system have become democratic urban institutions unlike any others in America. Empowered Participation is the compelling chronicle of this unprecedented transformation. It is the first comprehensive empirical analysis of the ways in which participatory democracy can be used to effect social change. Using city-wide data and six neighborhood case studies, the book explores how determined Chicago residents, police officers, teachers, and community groups worked to banish crime and transform a failing city school system into a model for educational reform. The author's conclusion: Properly designed and implemented institutions of participatory democratic governance can spark citizen involvement that in turn generates innovative problem-solving and public action. Their participation makes organizations more fair and effective. Though the book focuses on Chicago's municipal agencies, its lessons are applicable to many American cities. Its findings will prove useful not only in the fields of education and law enforcement, but also to sectors as diverse as environmental regulation, social service provision, and workforce development.

فهرست مطالب

Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
List of Figures and Tables......Page 8
Preface......Page 10
Abbreviations......Page 12
1. Democracy as a Reform Strategy......Page 16
1.1. Empowered Participation as an Administrative Reform Strategy......Page 17
1.2. Accountable Autonomy: An Institutional Design for Empowered Participation......Page 20
1.3. Paths More Traveled: Markets and Public Hierarchies......Page 23
1.4. Origins: Civic Engagement, Pragmatism, and Deliberative Democracy......Page 29
1.5. Mechanisms of Effectiveness......Page 33
1.6. Sources of Fairness......Page 38
1.7. Exploring Accountable Autonomy, in Theory and Practice......Page 41
2.1. Perils of Patronage: School Governance in the Machine Era......Page 46
2.2. Progressive Reform and Bureaucratic Administration, 1947–1980......Page 52
2.3. Legitimation Crisis to Accountable Autonomy, 1980–1988......Page 54
2.4. Progressive Reformers and Machine Policing......Page 59
2.5. Building the Modern Police Bureaucracy in Chicago......Page 62
2.6. Legitimation Crisis in Policing......Page 66
2.7. Toward Community–Centered Policing......Page 68
2.8. Administration as Pragmatic and Participatory Neighborhood Deliberation......Page 71
2.9. Deliberative Problem-Solving in Chicago LCSs......Page 76
2.10. Communities of Inquiry in Chicago Policing......Page 78
2.11. Conclusion......Page 83
3. Building Capacity and Accountability......Page 84
3.1. Dilemmas of Devolution......Page 85
3.2. Training: Schools of Democracy in the Chicago Reforms......Page 88
3.3. Mobilization......Page 89
3.4. Cognitive Templates for Deliberative Governance and Problem-Solving......Page 91
3.5. Bottom-Up, Top-Down Accountability......Page 94
3.6. Enhancing Institutional Background Conditions for Problem-Solving......Page 98
3.7. Networking Inquiry......Page 101
3.8. Redistribution to the Least Capable......Page 104
3.9. Conflicts between Community and the Local State......Page 106
4.1. Three Stages of Empirical Investigation......Page 114
4.2. The Strong Rational-Choice Perspective......Page 116
4.3. Strong Egalitarianism......Page 123
4.4. Social Capital......Page 134
4.5. Unity and the Politics of Difference......Page 137
4.6. Expertise......Page 143
5.1. Deliberation in Contexts of Poverty and Social Conflict......Page 147
5.2. Initial Conditions: Six Cases in Three Neighborhoods......Page 150
5.3. Southtown Elementary Becomes Harambee Academy......Page 157
5.4. Central Beat: Nonsystematic Problem-Solving......Page 166
5.5. Traxton School: Wealth and Embedded Agreement......Page 174
5.6. Poverty and the Character of Pragmatic Deliberation......Page 185
6.1. Bridges across Race and Class in Traxton Beat......Page 188
6.2. Translation and Trust in Southtown Beat......Page 212
6.3. The Discipline of Self-Reflection: Central Elementary under Probation......Page 225
6.4. Beyond Decentralization: Structured Deliberation and Intervention......Page 232
7. The Chicago Experience and Beyond......Page 235
7.1. Lessons from the Street......Page 236
7.2. System-wide Democratic and Administrative Accomplishments......Page 240
7.3. Incomplete Politics and Institutional Instability......Page 243
7.4. Bringing Practice Back into Participatory and Deliberative Democratic Theory......Page 246
7.5. Beyond Chicago......Page 248
7.6. The Promise of Participatory-Deliberative Democracy......Page 256
Notes......Page 258
Selected Bibliography......Page 268
C......Page 286
E......Page 288
J......Page 289
P......Page 290
R......Page 291
T......Page 292
Y......Page 293

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Practice development in community nursing : principles and processes

دانلود کتاب The Death of God: The Culture of Our Post-Christian Era

دانلود کتاب Proof Complexity and Feasible Arithmetics: Dimacs Workshop April 21-24, 1996

دانلود کتاب Lehrerhabitus an exklusiven Schulen in China und Deutschland

دانلود کتاب Te echo de menos, Becks: Una historia real de abuso infantil y desaparición