ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Emotions in Second Language Teaching

دانلود کتاب احساسات در آموزش زبان دوم

Emotions in Second Language Teaching

مشخصات کتاب

Emotions in Second Language Teaching

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319754376, 9783319754383 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 441 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب احساسات در آموزش زبان دوم: آموزش، آموزش زبان، آموزش و تربیت معلم، روانشناسی تربیتی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Emotions in Second Language Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب احساسات در آموزش زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب احساسات در آموزش زبان دوم



این جلد ویرایش شده ماهیت چندوجهی احساسات معلم را بررسی می‌کند و تحقیقات کنونی را از رویکردها و دیدگاه‌های مختلف، با تمرکز بر کلاس زبان دوم ارائه می‌کند. بیست و سه فصل توسط محققان مشهور در زمینه های زبان شناسی کاربردی، TESOL و روانشناسی تربیتی تصویری جامع از احساسات معلم در اختیار خواننده قرار می دهد و این مجموعه کمک قابل توجهی به حوزه آموزش زبان دوم می کند. با توجه به ماهیت عاطفی تدریس، این کتاب تعدادی از مسائل یا ابعاد کلیدی احساسات معلمان L2 را بررسی می‌کند که تاکنون به ندرت مورد توجه قرار می‌گرفت. مشارکت‌ها دیدگاه‌های گروه منتخبی از محققان زبان‌شناسی کاربردی و مربیان معلم L2 را از سراسر جهان ارائه می‌کنند. این دیدگاه بین المللی خواندن کتاب را برای معلمان L2 و مربیان معلم ضروری می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This edited volume explores the multifaceted nature of teacher emotions, presenting current research from different approaches and perspectives, focused towards the second language classroom. Twenty three chapters by well-known scholars from the applied linguistics, TESOL and educational psychology fields provide the reader with a holistic picture of teacher emotions, making this collection a significant contribution to the field of second language teaching. Given the emotional nature of teaching, the book explores a number of key issues or dimensions of L2 teachers’ emotions that were until now rarely considered. The contributions present the views of a select group of applied linguistic researchers and L2 teacher educators from around the world. This international perspective makes the book essential reading for both L2 teachers and teacher educators.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xvii
Introduction and Overview (Juan de Dios Martínez Agudo)....Pages 1-16
Front Matter ....Pages 17-17
The Emotional Turn in Applied Linguistics and TESOL: Significance, Challenges and Prospects (Cynthia J. White)....Pages 19-34
A Methodological Review of L2 Teacher Emotion Research: Advances, Challenges and Future Directions (Yueting Xu)....Pages 35-49
Front Matter ....Pages 51-51
Language Teachers’ Emotions: Emerging from the Shadows (Lourdes Cuéllar, Rebecca L. Oxford)....Pages 53-72
Sociological Understandings of Teachers’ Emotions in Second Language Classrooms in the Context of Education/Curricular Reforms: Directions for Future Research (Kwok Kuen Tsang, Lianjiang Jiang)....Pages 73-89
L2 Teachers’ Emotions: A Sociopolitical and Ideological Perspective (Peter I. De Costa, Hima Rawal, Wendy Li)....Pages 91-106
Front Matter ....Pages 107-107
Teachers’ Emotions and Beliefs in Second Language Teaching: Implications for Teacher Education (Ana Maria F. Barcelos, Maria Ruohotie-Lyhty)....Pages 109-124
Do ESL/EFL Teachers’ Emotional Intelligence, Teaching Experience, Proficiency and Gender Affect Their Classroom Practice? (Jean-Marc Dewaele, Christina Gkonou, Sarah Mercer)....Pages 125-141
Front Matter ....Pages 143-143
The Role of Emotions in Reflective Teaching in Second Language Classrooms: Felt Sense, Emotionality, and Practical Knowledge Acquisition (Toshinobu Nagamine, Yutaka Fujieda, Atsushi Iida)....Pages 145-163
Emotional Dilemmas Faced by Teachers in ELT Materials Selection and Adaptation: Implications for Teacher Education (Brian Tomlinson)....Pages 165-181
The Emotions Involved in the Integration of ICT into L2 Teaching: Emotional Challenges Faced by L2 Teachers and Implications for Teacher Education (Gabriele Azzaro, Juan de Dios Martínez Agudo)....Pages 183-203
Assessment as an Emotional Practice: Emotional Challenges Faced by L2 Teachers Within Assessment (Gavin T. L. Brown, Atta Gebril, Michalis P. Michaelides, Ana Remesal)....Pages 205-222
Emotional Challenges Faced by L2 Teachers When Teaching and Assessing Students with Learning Disabilities and Difficulties (Michael Dunn, Gisela Ernst-Slavit)....Pages 223-241
ESL Teachers’ Emotional Experiences, Responses and Challenges in Professional Relationships with the School Community: Implications for Teacher Education (Minh Hue Nguyen)....Pages 243-257
L2 Teachers’ Professional Burnout and Emotional Stress: Facing Frustration and Demotivation Toward One’s Profession in a Japanese EFL Context (Toshinobu Nagamine)....Pages 259-275
Beyond CLIL: Fostering Student and Teacher Engagement for Personal Growth and Deeper Learning (Oliver Meyer, Do Coyle, Margarete Imhof, Theresa Connolly)....Pages 277-297
Front Matter ....Pages 299-299
Emotionality in L2 Teacher Discourse: Implications for Teacher Education and Future Research Directions (Danuta Gabryś-Barker)....Pages 301-321
Silence in the Foreign Language Classroom: The Emotional Challenges for L2 Teachers (Lesley Smith, Jim King)....Pages 323-339
Native and Non-native Teachers’ Self-perceived Language Competence and Their Feelings About Collaborative Experiences and Relationships (Arthur McNeill)....Pages 341-361
Front Matter ....Pages 363-363
Emotions in Learning to Teach EFL in the Practicum Setting: Facing the Emotional Dilemmas and Challenges Associated with Professional Practice (Juan de Dios Martínez Agudo, Gabriele Azzaro)....Pages 365-384
EFL Teachers’ Emotions: The Driving Force of Sustainable Professional Development (Evangelia Karagianni, Sophia Papaefthymiou-Lytra)....Pages 385-401
Developing Emotional Competence for L2 Teaching in Second Language Teacher Education: Opportunities and Challenges for Teacher Education in Poland and Turkey (Joanna Madalińska-Michalak, Bünyamin Bavli)....Pages 403-423
Teachers’ Emotions and Professional Identity Development: Implications for Second Language Teacher Education (Marie-Claire Lemarchand-Chauvin, Claire Tardieu)....Pages 425-443
Back Matter ....Pages 445-449




نظرات کاربران