Emile: Or On Education

ویرایش:  
نویسندگان: Jean-Jacques Rousseau. Allan Bloom  
سری:  
ISBN (شابک) : 0465019315, 9780465019311 
ناشر: Basic Books 
سال نشر: 1979 
تعداد صفحات: 509 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 27 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000

ترجمه جدید آلن بلوم از امیل، شاهکار روسو در آموزش و تربیت جوانان، اولین ترجمه در بیش از هفتاد سال گذشته است. در آن، بلوم، که ترجمه باشکوهش از جمهوری افلاطون در سراسر جهان به عنوان کشف مجدد مجازی آن متن جاودانه مورد ستایش قرار گرفته است، دوباره موهبت مترجم برای سفر بین دو زبان و فرهنگ و درک فیلسوف از معنای واقعی و اهمیت موضوعات مورد بررسی در کار. نتیجه متنی واضح، خوانا و بسیار جذاب است که در عین حال حسی کاملاً جدید از اهمیت و ارتباط اندیشه روسو برای ما ارائه می‌کند. بلوم علاوه بر ترجمه‌اش، مقدمه‌ای درخشان ارائه می‌کند که ساختار و مضامین را به هم مرتبط می‌کند. از این کتاب به مشغله های حیاتی عصر خودمان، به ویژه در زمینه آموزش، بلکه به طور کلی تر به نگرانی های فعلی در مورد محدودیت ها و امکانات طبیعت انسان می پردازد. بنابراین در این ترجمه امیل، که یک کلاسیک طولانی در تاریخ اندیشه و نظریه آموزشی غرب است، به چیزی بیشتر تبدیل می شود: نسخه ای تازه و خیره کننده برای پرورش فردی مستقل و مسئول. انسانهای دموکراتیک.

Alan Bloom’s new translation of Emile, Rousseau’s masterpiece on the education and training of the young, is the first in more than seventy years. In it, Bloom, whose magnificent translation of Plato’s Republic has been universally hailed as a virtual rediscovery of that timeless text, again brings together the translator’s gift for journeying between two languages and cultures and the philosopher’s perception of the true meaning and significance of the issues being examined in the work. The result is a clear, readable, and highly engrossing text that at the same time offers a wholly new sense of the importance and relevance of Rousseau’s thought to us.In addition to his translation, Bloom provides a brilliant introduction that relates the structure and themes of the book to the vital preoccupation's of our own age, particularly in the field of education, but also more generally to the current concerns about the limits and possibilities of human nature. Thus in this translation Emile, long a classic in the history of Western thought and educational theory, becomes something more: a prescription, fresh and dazzling, for the bringing up of autonomous, responsible—that is, truly democratic—human beings.