ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1)

دانلود کتاب الگوهای نوظهور سواد: یک چشم انداز چند رشته ای (پیشرفت Routledge در روانشناسی ، 1)

Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1)

مشخصات کتاب

Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1)

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415130492, 9780203288351 
ناشر:  
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 242 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Emerging Patterns of Literacy: A Multidisciplinary Perspective (Routledge Progress in Psychology, 1) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب الگوهای نوظهور سواد: یک چشم انداز چند رشته ای (پیشرفت Routledge در روانشناسی ، 1) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب الگوهای نوظهور سواد: یک چشم انداز چند رشته ای (پیشرفت Routledge در روانشناسی ، 1)

رایان جونز در یک مطالعه اصلی و گسترده، سهم منحصر به فردی را که کتاب‌های تصویری و داستان‌ها در رشد ذهن نوزاد در سنین نه ماهگی تا دو سالگی می‌کنند، با استفاده از داده‌های ضبط‌شده ویدیویی برای ترسیم پیشرفت کودکان، مستند می‌کند. او سپس ارتباط بین این رفتارهای اولیه و دستاوردهای بعدی در سوادآموزی را تحلیل می کند. این کار تحقیقاتی از تعدادی رشته را ادغام می‌کند: زبان‌شناسی، روان‌شناسی، نظریه ادبی، و انسان‌شناسی، تا سطوح مختلفی را که در آن تعاملات مبتنی بر کتاب ممکن است «کارساز» دیده شود، مشخص کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In an original and wide-ranging study, Rhian Jones documents the unique contribution which picturebooks and stories make to the development of the infant mind between the ages of nine months and two years, using video recorded data to chart the children's progress. She then analyzes the connection between these very early behaviors and subsequent achievements in literacy. The work integrates research from a number of disciplines: linguistics, psychology, literary theory, and anthropology, to draw out the different levels at which book-based interactions may be seen to be "working."



فهرست مطالب

BOOK COVER......Page 1
HALF-TITLE......Page 2
TITLE......Page 4
COPYRIGHT......Page 5
CONTENTS......Page 6
ACKNOWLEDGEMENTS......Page 7
PERMISSIONS......Page 8
INTRODUCTION......Page 9
Part I  INFANT-PARENT INTERACTION......Page 28
1  READING AND THE VERY YOUNG INFANT......Page 30
2  A SENSE OF SELF......Page 53
Part II  THE SEMANTICS OF PICTUREBOOK READING......Page 89
3  PICTUREBOOK READING AND WORD MEANING......Page 91
4  PICTUREBOOK READING AS EVENT INTERPRETATION......Page 113
Part III  THE ONTOGENESIS OF NARRATIVE......Page 134
5  THE WORLD OF THE STORY......Page 136
6  STORY GRAMMAR AND TEXT......Page 154
Part IV  FURTHER ASPECTS OF THE SELF......Page 177
7  MATERNAL SPEECH AND INFANT PSYCHIC DEVELOPMENT......Page 179
8  EMERGENT LITERACY......Page 194
CONCLUDING REMARKS......Page 217
APPENDIX......Page 221
NOTES......Page 222
REFERENCES......Page 224
AUTHOR INDEX......Page 233
SUBJECT INDEX......Page 237




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی