Eltern als Mediendidaktiker : Elterlicher Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern

مطالعه تجربی توسط کلودیا بورنر شامل ثبت و تجزیه و تحلیل متمایز رفتار حمایتی والدین در زمینه استفاده آموزشی از رسانه های دیجیتال توسط دانش آموزان دبستانی است. علاوه بر نشان دادن اینکه چگونه فرآیندهای آموزشی و یادگیری با پشتیبانی دیجیتالی در محیط یادگیری خانه طراحی می‌شوند، عواملی که بر رفتار حمایتی والدین تأثیر می‌گذارند، تجزیه و تحلیل شدند. یافته های تجربی اطلاعاتی را در مورد لزوم مداخله عملی برای استفاده از رسانه های آموزشی دیجیتال در رابط خانه و مدرسه ارائه می دهد. برای این منظور، توصیه هایی برای آموزش رسانه ای بر اساس نتایج تحقیق استخراج شد که به والدین، معلمان و سیاست آموزشی می پردازد.

Die empirische Studie von Claudia Börner beinhaltet die differenzierte Erfassung und Analyse elterlichen Unterstützungsverhaltens im Kontext der bildungsbezogenen Nutzung digitaler Medien durch Grundschüler. Neben der Darstellung, wie sich digital gestützte Bildungs- und Lernprozesse im häuslichen Lernumfeld gestalten, wurden Faktoren analysiert, die einen Einfluss auf das elterliche Unterstützungsverhalten haben. Die empirischen Befunde geben Aufschluss über die Notwendigkeit einer handlungspraktischen Intervention zur Nutzung digitaler Bildungsmedien an der Schnittstelle von Elternhaus und Schule. Dazu wurden auf Basis der Forschungsergebnisse medienpädagogische Empfehlungen abgeleitet, die Eltern, Lehrer und die Bildungspolitik adressieren.