Elementar- und Primarpädagogik: Internationale Diskurse im Spannungsfeld von Institutionen und Ausbildungskonzepten

در سالهای اخیر بیش از هفتاد دوره آموزشی آکادمیک برای فعالیت در زمینه آموزش دوران کودکی ایجاد شده است. در آلمان، اینها معمولاً علاوه بر دوره هایی برای تدریس در مدارس ابتدایی وجود دارد. با این حال، اهمیت تعدیل گذارها مدتهاست که به اندازه کافی شناخته شده است و دیدگاه های مشترک کار به طور فزاینده ای در حال توسعه است. این که آیا و چگونه آموزش مشترک باید با توجه به تنش بین مؤسسات و مفاهیم آموزشی به یک عمل عمومی تبدیل شود، تنها در پس زمینه شفاف سازی متفاوت از وضعیت فعلی تصمیم می گیرد. این جلد با در نظر گرفتن تجارب بین‌المللی کمکی مبتکرانه و مبتکرانه به این گفتمان می‌کند

In den vergangenen Jahren wurden mehr als siebzig akademisierte Ausbildungsgänge für Tätigkeiten im Feld der Kindheitspädagogik etabliert. In Deutschland bestehen diese meist neben Studiengängen für das Lehramt an Grundschulen. Die Bedeutung der Moderation von Übergängen ist allerdings längst und hinreichend erkannt und es entwickeln sich zunehmend gemeinsame Perspektiven der Arbeit. Ob und wie auch eine gemeinsame Ausbildung angesichts des Spannungsfeldes von Institutionen und Ausbildungskonzepten allgemeine Praxis werden sollte, kann nur vor dem Hintergrund einer differenzierten Klärung des Ist-Zustandes entschieden werden. Zu diesem Diskurs leistet der Band einen fundierten und innovativen Beitrag, der internationale Erfahrungen berücksichtigt