Einzel- und volkswirtschaftliche Wirkungen effizienter Wissensnutzung: Eine institutionenökonomische Analyse

جهانی شدن پیشروی بازارهای کالا، کار و سرمایه و تشدید رقابت بین المللی مکان یابی، دانش را به عنوان عامل تعیین کننده اصلی رشد اقتصادی در کانون بحث های سیاست اقتصادی قرار داده است. با این حال، در ادبیات، فقدان رویکردهای یکپارچه وجود دارد که علاوه بر متغیرهای اقتصاد کلان، نوآوری های اقتصاد خرد و فرآیندهای یادگیری را نیز در تجزیه و تحلیل شامل شود.

Kerstin Baumgart سهم دانش و سرمایه انسانی در رشد اقتصادها را به ایجاد دانش در شرکت های یادگیرنده نسبت می دهد. وی در گام اول، استفاده خرد اقتصاد دانش را بر اساس تئوری دانش محور شرکت بررسی می کند. این رویکرد فرض می‌کند که شرکت‌ها برای تولید دانش اقتصادی اهمیت اولیه دارند و دانش اقتصادی مرتبط را در فرآیندهای نوآوری، تحقیق و آموزش تولید، پردازش و منتشر می‌کنند. نویسنده سپس چارچوب نهادی و سازماندهی فرآیندهای تحقیقاتی و آموزشی در جمهوری فدرال آلمان را تحلیل می‌کند و نشانه‌هایی از نیاز به اصلاحات از نظر سیاست رشد را استخراج می‌کند.

Die fortschreitende Globalisierung der Güter-, Arbeits- und Kapitalmärkte und der sich verschärfende internationale Standortwettbewerb haben Wissen als zentrale Determinante des wirtschaftlichen Wachstums in das Blickfeld der wirtschaftspolitischen Diskussion gerückt. In der Literatur mangelt es allerdings an integrierenden Ansätzen, die neben den makroökonomischen Größen auch einzelwirtschaftliche Innovations- und Lernprozesse in die Analyse einfließen lassen.

Kerstin Baumgart führt den Beitrag von Wissen und Humankapital zum Wachstum von Volkswirtschaften auf die Wissensschöpfung in Lernenden Unternehmungen zurück. In einem ersten Schritt untersucht sie dabei die einzelwirtschaftliche Wissensnutzung auf Basis der wissensorientierten Theorie der Unternehmung. Dieser Ansatz nimmt an, dass Unternehmungen eine elementare Bedeutung für die Produktion volkswirtschaftlichen Wissens besitzen und dass sie in Innovations-, Forschungs- und Bildungsprozessen ökonomisch relevantes Wissen erzeugen, verarbeiten und diffundieren. Daran anschließend analysiert die Autorin die institutionellen Rahmenbedingungen und die Organisation der Forschungs- und Bildungsprozesse in der Bundesrepublik Deutschland und leitet daraus Hinweise auf wachstumspolitische Reformerfordernisse ab.