دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts: Studienbuch politische Didaktik I
دانلود کتاب درآمدی بر تعلیمات تربیت سیاسی: کتاب مطالعاتی تعلیمات سیاسی I
مشخصات کتاب
Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts: Studienbuch politische Didaktik I
ویرایش: 1
نویسندگان: Walter Gagel (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783322926203, 9783322926197
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1983
تعداد صفحات: 244
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب درآمدی بر تعلیمات تربیت سیاسی: کتاب مطالعاتی تعلیمات سیاسی I: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts: Studienbuch politische Didaktik I به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درآمدی بر تعلیمات تربیت سیاسی: کتاب مطالعاتی تعلیمات سیاسی I نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب درآمدی بر تعلیمات تربیت سیاسی: کتاب مطالعاتی تعلیمات سیاسی I
در تعلیمات تعلیمات سیاسی کتاب مطالعه تعلیمات سیاسی I Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen In memoriam M. CIP عنوان کوتاه ضبط شده از کتابخانه آلمانی Gaget، والتر: مقدمه ای بر تعلیمات آموزش سیاسی: e. کتاب مطالعه من والتر گیگی. - Opladen : Leske and Budrich, 1983 (Uni paperbacks: 1235) ISBN 978-3-322-92620-3 ISBN 978-3-322-92619-7 (eBook) DOI 10.1007-3-322-927-3 :GT @) 1983 توسط Leske Verlag + Budrich GmbH طراحی صحافی: Alfred Krugmann پردازش: Großbuchbinderei Sigloch، Leonberg-Ramtel Content O. اظهارات مقدماتی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 9 . . . . . . . واحد 1: وظایف تعلیم و تربیت در تربیت سیاسی 11 1.1 وظایف در تربیت سیاسی ........ ; . . .. 12 1.1.1 آموزش علوم اجتماعی. . . . . . . . . . . .. . 13 . . 1.1.2 تربیت سیاسی. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 16 . . . . . 1.2 چه ویژگی هایی در مورد آموزش موضوعی در مقایسه با علم موضوعی دارد. . . . . . . . . . . . . . . . .. . 21 . . . . 1.2.1 سوالات مختلف. . . . . . . . . . .. 21 . . 1.2.2 رابطه بین علم موضوعی و آموزشی موضوعی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 26 . . . . . . 1.3 در مورد نیاز به آموزش و یادگیری تعلیمی موضوعی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 32 . . . . . . . واحد 2: آیتم های آموزشی چیست؟ سوال ساختار محتوا . . . . . . . . . . . . . •. . . 37 . . . . 2.1 یک جدال تاریخی: مطالعات نهادی یا اصل موردی؟ .......................... 37 2.2 ابعاد سیاسی و سطوح دانش به عنوان چارچوب مرجع ... . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 40 . . . . . 2.2.1 ابعاد مفهوم سیاست .................. 42 2.2.2 سطوح دانش «انضمامی» و «انتزاعی» . . . .. 46 2.3 انواع ساختار محتوا . . . . . . . . . . . . . .. . 49 . . . . 2.3.1 مورد................................. 50 2.3.2 مسئله . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 53 . . . . . . . 2.3.3 وضعیت................................ 57 2.4 دانش عینی و دانش علمی . . . .. 61 واحد 3: چه چیزی مهم است؟ مشکل انتخاب محتوا .. 67 3.1 ضرورت فرآیندهای گزینش . . . . . . .. . 68 3.2 نمونه هایی از معیارهای انتخاب . . . . . . . . . . . .. . 71 . . .
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
in die Didaktik des politischen Unterrichts Studienbuch politische Didaktik I Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen In memoriam M. CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek Gaget, Walter: Einflihrung in die Didaktik des politischen Unter richts : e. Studienbuch I Walter Gagei. - Opladen : Leske und Budrich, 1983 (Uni-Taschenbücher: 1235) ISBN 978-3-322-92620-3 ISBN 978-3-322-92619-7 (eBook) DOI 10.1007/978-3-322-92619-7 NE:GT @) 1983 by Leske Verlag + Budrich GmbH Einbandgestaltung: Alfred Krugmann Verarbeitung: Großbuchbinderei Sigloch, Leonberg-Ramtel Inhalt O. Vorbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 9 . . . . . . . 1. Einheit: Aufgaben einer Didaktik des politischen Unterrichts 11 1.1 Aufgaben des politischen Unterrichts ........ ; . . .. 12 1.1.1 Sozialwissenschaftliche Bildung. . . . . . . . . . . .. . . 13 . . 1.1.2 Politische Bildung. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 16 . . . . . 1.2 Das Besondere der Fachdidaktik im Vergleich zur Fachwissenschaft. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 21 . . . . 1.2.1 Die unterschiedliche Fragestellung. . . . . . . . . . .. . 21 . . 1.2.2 Die Beziehung zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 26 . . . . . . 1.3 Zur Notwendigkeit, Fachdidaktik zu lehren und zu lernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 32 . . . . . . . 2. Einheit: Was sind Lemgegenstände? Die Frage nach der Inhaltsstruktur . . . . . . . . . . . . . . •. . . 37 . . . . 2.1 Eine historische Kontroverse: Institutionenkunde oder Fallprinzip? .......................... 37 2.2 Politikdimensionen und Erkenntnisebenen als Bezugsrahmen ... . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 40 . . . . . 2.2.1 Dimensionen des Politikbegriffs ................ , 42 2.2.2 Die Erkenntnisebenen "konkret" und "abstrakt" . . . .. 46 2.3 Arten derInhaltsstruktur . . . . . . . . . . . . . .. . . 49 . . . . 2.3.1 Fall................................... 50 2.3.2 Problem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 53 . . . . . . . 2.3.3 Situation................................ 57 2.4 Konkretes Wissen und wissenschaftliches Wissen . . . .. . 61 3. Einheit: Was ist wichtig? Das Problem der Inhaltsauswahl . .. 67 3.1 Die Notwendigkeit von Auswahlprozessen . . . . . . .. . . 68 3.2 Beispiele für Auswahlkriterien . . . . . . . . . . . .. . . 71 . . .
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-7
Vorbemerkung....Pages 9-10
Einheit: Aufgaben einer Didaktik des politischen Unterrichts....Pages 11-35
Einheit: Was sind Lerngegenstände? Die Frage nach der Inhaltsstruktur....Pages 37-66
Einheit: Was ist wichtig? Das Problem der Inhaltsauswahl....Pages 67-99
Einheit: Denkenlernen oder Handelnlernen? Ziele und Zielarten des politischen Unterrichts I....Pages 101-146
Einheit: An welchen Werten orientiert sich der politische Unterricht? Ziele und Zielarten II....Pages 147-189
Einheit: Warum Streit um die politische Bildung? Möglichkeiten der Legitimierung von Zielen und Inhalten....Pages 191-214
Einheit: Unterrichtsplanung — das Bindeglied zwischen Theorie und Praxis....Pages 215-246
Back Matter....Pages 247-249
