Einführung in die Linguistik DaF/DaZ

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Titel
Impressum
Inhalt
Vorwort
1. Einleitung: Menschliche Sprache unddie Ebenen der Linguistik. Und warum überhaupt Linguistik?
	1.1 Warum können Menschen über alles Mögliche sprechen? Die Ebenen der Linguistik
	1.2 Basiswerkzeug zum Nachdenken über Sprache: Paradigma und Syntagma
	1.3 Zielsetzung dieser Einführung
	1.4 Aufbau des Buches
2. Kommunikation, Pragmatik und Semiotik
	2.1 Kommunikationswege
	2.2 Kommunikation
	2.3 Sprachliche Handlungen
	2.4 Wörter und Sätze: Wie sprechen wir wirklich?
	2.5 Implizites
	2.6 Kommunikative Kompetenz
3. Phonetik
	3.1 Artikulatorische Phonetik
		3.1.1 Segmentalia (Einzellaute)
		3.1.2 Phonotaktik
		3.1.3 Suprasegmentalia (über den einzelnen Laut Hinausgehendes)
	3.2 Phonologie
	3.3 Relevanz von Aussprache im Spracherwerb
4. Orthographie
	4.1 Schriftsysteme
	4.2 Laut-Buchstaben-Korrespondenzen in Alphabetschriften
	4.3 Orthographische Prinzipien des Deutschen
	4.4 Orthographische Regeln des Deutschen
	4.5 Schriftspracherwerb
5. Basiswissen zur Morphologie
	5.1 Das Wort
		5.1.1 Wortdefinitionen
		5.1.2 Kriterien zur Wortartenbestimmung
		5.1.3 Prototypen und prototypische Vertreter der Wortarten
		5.1.4 Wortartenbestimmung
		5.1.5 Untergruppen von Verben, Pronomen, Artikeln und Partikeln5
	5.2 Erkennen von Morphemen
	5.3 Beschreiben von Morphemen (Morphemklassifikation)
	5.4 Vergleich von Sprachen: Typologie
		5.4.1 Vergleich anhand von konkreten Sätzen: Sprachen mit eher analytischer und eher synthetischer Ausprägung
		5.4.2 Typologisches Basiswissen
6. Lexik und Wortschatzarbeit
	6.1 Semantisierung: Wörter unter Nutzung linguistischen Grundwissens erklären
		6.1.1 Paraphrasen und Gebrauchsbedingungen
		6.1.2 Semantische Relationen
		6.1.3 Merkmalsanalyse
	6.2 Als Lernender selbst neue Wörter erschließen, rezeptive und produktive Abrufbarkeit von Wortschatz fördern
		6.2.1 Wortbildung: Komposition
		6.2.2 Wortbildung: Derivation
		6.2.3 Vernetzte Wortschatzarbeit 1: Morphemwissen nutzen
		6.2.4 Vernetzte Wortschatzarbeit 2: mit Wortfeldern arbeiten
		6.2.5 Vernetzte Wortschatzarbeit 3: syntagmatische Vernetzungen rezipieren und einüben
	6.3 Sprache, Wörter und Kultur
		6.3.1 Vernetzte Wortschatzarbeit 4: Denotate und Konnotate
		6.3.2 Vernetzte Wortschatzarbeit 5: Sachfelder
	6.4 Interkulturelle, inter- und intralinguale Vernetzung im Unterricht, Musterlernen
7. Flexion
	7.1 Das Verb
		7.1.1 Flexionskategorien des Verbs: Konjugation
		7.1.2 Eine besondere Art von Verben: Modalverben
	7.2 Die Nominalgruppe
		7.2.1 Flexionskategorien der Nominalgruppe: Deklination
		7.2.2 Besondere Wortarten: Artikel, Pronomen und Adjektive
		7.2.3 Lernertextanalyse, Lernbarkeit der Flexion der Nominalgruppe
8. Syntax
	8.1 Syntaxkonzept der traditionellen Schulgrammatik und operationale Verfahren der Satzgliedanalyse
	8.2 Syntaxkonzept der Dependenz-Valenz-Grammatik
		8.2.1 Valenz und Rektion: der Grundgedanke
		8.2.2 Ergänzungen und Angaben
	8.3 Satzarten
	8.4 Komplexe Sätze
	8.5 Stellungsfeldermodell (Topologisches Modell)
9. Textlinguistik
	9.1 Kohäsion und Kohärenz
		9.1.1 Kohäsion: Zusammenhänge auf der Textoberfläche herstellen
		9.1.2 Kohärenz: Sinn herstellen und die Strukturen von Texten erkennen
	9.2 Thema und Rhema: neue und bereits bekannte Information
	9.3 Textsorten und Textmuster
10. Sprachliche Variation: Mündlichkeit und Schriftlichkeit
	10.1 Eine Sprache – viele Varietäten
	10.2 Konzeptionelle Mündlichkeit vs. Schriftlichkeit
	10.3 Allgemeinsprache, Bildungssprache, Fachsprache
	10.4 Merkmale konzeptioneller Schriftlichkeit
	10.5 Merkmale konzeptioneller Mündlichkeit
	10.6 Förderung von konzeptioneller Schriftlichkeit
	10.7 Förderung von konzeptioneller Mündlichkeit
11. Lernersprachenanalyse und didaktische Grundüberlegungen für den Fremd- und Zweitsprachenunterricht
	11.1 Linguistische Analyse der Lernertexte
	11.2 Lernersprachen (Interlanguages) und Sprachdiagnostik
	11.3 Didaktische Schlussfolgerungen für den Unterricht
		11.3.1 Unterrichtsplanung
		11.3.2 Mehrsprachigkeit und Language Awareness
Literaturverzeichnis
Map-Task
Diagnose-Bogen Aussprache
GAT 2-Transkriptionskonventionen
Verzeichnis der Exkurse
Kürzelverzeichnis
Register