ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung: Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen

دانلود کتاب تشخیص صلاحیت موثر در تربیت معلم: فرآیندهای حرفه ای سازی معلمان آینده را بررسی کنید

Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung: Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen

مشخصات کتاب

Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung: Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783658201203, 9783658201210 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 188 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung: Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تشخیص صلاحیت موثر در تربیت معلم: فرآیندهای حرفه ای سازی معلمان آینده را بررسی کنید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تشخیص صلاحیت موثر در تربیت معلم: فرآیندهای حرفه ای سازی معلمان آینده را بررسی کنید


هدف از جلد بین رشته ای توسعه و اعتبار سنجی روش های آزمون استاندارد برای ثبت فرآیندهای حرفه ای سازی در آموزش معلمان است. یک چارچوب نظری مشترک و یک رویکرد روشی مشترک برای توسعه آزمون در حوزه‌های آلمانی، ریاضیات و تاریخ و همچنین برای مدیریت شایسته ناهمگونی استفاده می‌شود. این امر باید امکان دستیابی به نتایج قابل مقایسه را برای فرآیندهای حرفه ای سازی معلمان آینده نگر در حوزه های مختلف فراهم کند، که تاکنون به میزان محدودی در دسترس بوده است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Das Ziel des interdisziplinär angelegten Bandes ist die Entwicklung und Validierung standardisierter Testverfahren zur Erfassung von Professionalisierungsprozessen im Lehramtsstudium. Hierbei werden für die Testentwicklung in den Domänen Deutsch, Mathematik und Geschichte sowie für den kompetenten Umgang mit Heterogenität ein gemeinsamer theoretischer Rahmen sowie ein gemeinsames methodisches Vorgehen zugrunde gelegt. So soll es ermöglicht werden, vergleichbare Ergebnisse für Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte in den verschiedenen Domänen zu erzielen, die bislang nur eingeschränkt vorliegen.


فهرست مطالب

Front Matter ....Pages I-VIII
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen (Juliane Rutsch, Markus Vogel, Manfred Seidenfuß, Tobias Dörfler, Markus Rehm)....Pages 9-25
Modellierung der Testletstruktur bei vignettenbasierten Testverfahren mit geschlossenem Antwortformat (Juliane Rutsch, Markus Vogel, Markus Rehm, Tobias Dörfler)....Pages 27-46
Entwicklung von Testitems zur Erfassung Pädagogisch-psychologischer Handlungskompetenz (Eva-Kristina Franz, Albrecht Wacker, Vera Heyl)....Pages 47-73
Einfluss von Lehrerfahrung und spezifischen Lerngelegenheiten auf die Entwicklung des fachdidaktischen Wissens im Leseunterricht (Juliane Rutsch, Markus Schmitt, Tobias Dörfler)....Pages 75-91
Lehrerprofessionalisierung im Bereich der Schreibdidaktik – Konzeption eines vignettenbasierten Testverfahrens (Eva Keller, Markus Schmitt, Cornelia Glaser)....Pages 93-114
Fachdidaktische Kompetenzen angehender Geschichtslehrkräfte beim Formulieren von Lernaufgaben – Theoretische Beschreibung und empirische Erfassung mit einem Vignettentest (Mario Resch, Manfred Seidenfuß)....Pages 115-128
Die inhaltliche Validierung von Unterrichtsvignetten durch eine mehrstufige Expertenbefragung (Julia Ollesch, Tobias Dörfler, Markus Vogel)....Pages 129-151
Videos, Texte oder Comics? Die Rolle des Vignettenformats bei der Erhebung fachdidaktischer Analysekompetenz zum Umgang mit Darstellungen im Mathematikunterricht (Marita Friesen, Sebastian Kuntze, Markus Vogel)....Pages 153-177
Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung – Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick (Eva-Kristina Franz)....Pages 179-193




نظرات کاربران