دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Hugh Barr, Ivan Koppel, Scott Reeves, Marilyn Hammick, Della Freeth(auth.) سری: ISBN (شابک) : 9781405116541, 9780470776445 ناشر: Wiley-Blackwell سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 204 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Effective Interprofessional Education: Argument, Assumption and Evidence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش بین حرفه ای م :ثر: استدلال ، فرض و شواهد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد مروری نظام مند از آموزش بین حرفه ای در بهداشت و مراقبت
اجتماعی را ارائه می دهد. این با انتقاد گستردهتری از آموزش
بینحرفهای همراه است که بر اساس تجربه استوار شده و منابعی
فراتر از ارزیابیهایی که واجد شرایط گنجاندن در بررسی هستند،
ارائه میشود. با این وجود، ترکیب پایه شواهد برای آموزش بین
حرفهای، با 353 مطالعه مورد بررسی در وهله اول، که 107 مطالعه
مبنای تحلیل نهایی را تشکیل میدهند، همچنان محوری است.
این کتاب بسیار بیشتر از گردآوری شواهد است. این حکمت متعارف را
بازبینی می کند. تنظیم دستور کار برای کمک به افراد علاقه مند با
به کارگیری درس های آموخته شده، اصلاح نقاط ضعف و تجدید تلاش برای
رسیدگی به سوالات بی پاسخ. سه فصل اول زمینه را برای بررسی
سیستماتیک و یافته های آن فراهم می کند. بخش میانی کتاب، یافته
های بررسی را بیان می کند. در نهایت، فصول پایانی ارزشها و
نگرشها، دیدگاههای نظری و نتیجهگیری را ارائه میکنند.
استدلالها، مفروضات و شواهد در این نشریه برای اطلاعرسانی به
سیاستگذاری، برنامهریزی برنامه، آموزش و تحقیق ارائه شده است.
محتوا:
فصل 1 Rising to the Challenge (صفحات 1-9):
فصل 2 آموزش کار تحت فشار (صفحه های 10-28):
فصل 3 تسخیر آموزش بین حرفه ای در اصل (صفحه های 29-39):
فصل 4 مرور پایگاه شواهد (صفحات 40-57):
فصل 5 تمایز بین شش دامنه (صفحه های 58-73):
فصل 6 مربوط به نتایج به کانون ها (صفحات 74-94):
فصل 7 نزدیک شدن یادگیری و تدریس (صفحات 95-104):
فصل 8 تطبیق ارزش ها (صفحه های 105-119):
فصل 9 نظریه تفکر (صفحات 120-138):
فصل 10 ترسیم رشته ها با هم (صفحه های 139) -145):
This volume presents a systematic review of interprofessional
education in health and social care. This is accompanied by a
wider-ranging critique of interprofessional education, grounded
by experience, and informed by sources beyond the evaluations
that qualified for inclusion in the review. Synthesising the
evidence base for interprofessional education nevertheless
remains central, with 353 studies surveyed in the first
instance, from which 107 studies form the basis for the final
analysis.
The book does much more than amass evidence. It revisits
conventional wisdom; setting an agenda to help interested
parties perform better by applying lessons learned, remedying
weaknesses and renewing efforts to address unanswered
questions. The first three chapters set the scene for the
systematic review and its findings. The middle section of the
book articulates the findings of the review. Finally, the
closing chapters consider values and attitudes, theoretical
perspectives and offer conclusions.
Arguments, assumptions and evidence in this publication are
presented to inform policy making, programme planning, teaching
and research.Content:
Chapter 1 Rising to the Challenge (pages 1–9):
Chapter 2 Learning to Work under Pressure (pages 10–28):
Chapter 3 Capturing Interprofessional Education in Essence
(pages 29–39):
Chapter 4 Reviewing the Evidence Base (pages 40–57):
Chapter 5 Distinguishing between Six Domains (pages
58–73):
Chapter 6 Relating Outcomes to Foci (pages 74–94):
Chapter 7 Approaching Learning and Teaching (pages
95–104):
Chapter 8 Reconciling Values (pages 105–119):
Chapter 9 Thinking Theory (pages 120–138):
Chapter 10 Drawing the Threads Together (pages 139–145):