Effective Inclusive Schools: Designing Successful Schoolwide Programs

این کتاب درس هایی را ارائه می دهد که از مطالعات موردی عمیق برخی از موثرترین آنها آموخته شده است. مدارس دولتی فراگیر نویسندگان به طور قطع نشان می‌دهند که مدارس می‌توانند دانش‌آموزان دارای معلولیت خفیف و شدید را در کلاس‌های آموزش عمومی با ارائه خدمات آموزشی ویژه که به آموزش عمومی مرتبط و تقویت می‌کنند، آموزش دهند. این فراتر از رعایت قانون آموزش ویژه است. داشتن یک محیط واقعاً فراگیر، سطح پیشرفت را برای همه دانش‌آموزان افزایش می‌دهد و منجر به معلمان متعهدتر و راضی‌تر می‌شود.

بینش‌های به اشتراک گذاشته شده از معلمان، رهبران مدرسه، والدین و خود دانش‌آموزان مسیری رو به جلو برای هر کسی که برای بهبود خدمات آموزش ویژه تلاش می کند. نویسندگان نشان می‌دهند که این مدارس نمونه چه کاری انجام می‌دهند که آن‌ها را تا این حد موفق می‌کند، و توصیه‌هایی را برای خوانندگانی که می‌خواهند خودشان این شیوه‌ها را به کار گیرند، ارائه می‌کنند.

• هیر، مدیر سابق دفتر آموزش ویژه ایالات متحده (OSEP)، نامی برجسته در آموزش ویژه است
• روابط مهم بین مدیران، معلمان و والدین را برای تقویت حداکثر همکاری بین عمومی برجسته می کند. و آموزش ویژه
• شامل اطلاعاتی در مورد تعهد به طراحی جهانی برای یادگیری (UDL) و پشتیبانی از رفتار مثبت است

این منبع حیاتی نشان می‌دهد که مدارس دولتی عالی چه کارهایی را متفاوت انجام می‌دهند. اطمینان از موفقیت همه دانش آموزان.

This book presents lessons learned from in-depth case studies of some of our most effective inclusive public schools. The authors conclusively demonstrate that schools can educate students with mild and severe disabilities in general education classrooms by providing special education services that link to and bolster general education instruction. This goes beyond complying with Special Education law; having a truly inclusive environment raises the achievement level for all students and results in more committed and satisfied teachers.

Insights shared from teachers, school leaders, parents, and the students themselves provide a path forward for anyone striving to Improve special education services. The authors reveal what these exemplary schools do that makes them so successful, and provide advice for readers who want to incorporate these practices themselves.

• Hehir, former U.S. Office of Special Education (OSEP) Director, is a leading name in Special Education
• Highlights the important relationships between administrators, teachers, and parents to foster maximum collaboration between general and special education
• Includes information on committing to Universal Design for Learning (UDL) and Positive Behavior Supports

This vital resource zeroes in on what excellent public schools do differently to ensure all students succeed.