دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [3 ed.]
نویسندگان: Carlette Hardin
سری:
ISBN (شابک) : 1292041552, 9781292041551
ناشر: Pearson
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 238
[239]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Effective Classroom Management: Models and Strategies for Today's Classrooms (Pearson New International Edition) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدیریت مؤثر کلاس درس: مدلها و استراتژیها برای کلاسهای درس امروز (نسخه بینالمللی جدید پیرسون) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مناسب برای کلاس های K-12، این کتاب خواننده پسند و کاربردی، پایه محکمی را برای ایجاد یک برنامه مدیریت کلاس درس فردی که متناسب با فلسفه آموزشی منحصر به فرد شما باشد، به شما ارائه می دهد. این کتاب انواع مدل های مدیریت کلاس را بررسی می کند که بر اساس چیدمان شده اند. تمرکز اصلی آنها: مدیریت کلاس درس به عنوان نظم و انضباط، مدیریت کلاس درس به عنوان یک سیستم، و مدیریت کلاس درس به عنوان آموزش. این کتاب با ارائه مروری علمی از پایگاه تحقیقاتی مدیریت کلاس درس، به شما نشان میدهد که چگونه هر یک از مدلها به طور موثر به استانداردهای کنونی ارزیابی و حمایت از معلمان جدید بینایالتی کنسرسیوم (INTASC) میپردازند.
¿
در ویرایش سوم، جهت گیری عملی نسخه های قبلی حفظ شده است و در عین حال نمای به روزی از مدل های مدیریت کلاس و تحقیقات را در اختیار شما قرار می دهد.
Appropriate for grades K-12, this reader-friendly, practical book offers you a solid foundation for developing an individualized classroom management plan that suits your unique instructional philosophy.¿ This book examines a variety of models of classroom management arranged according to their primary focus: classroom management as discipline, classroom management as a system, and classroom management as instruction. Presenting a scholarly review of the research base on classroom management, this book will show you how each of the models effectively addresses current Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC) standards.
¿
In the third edition, the practical orientation of previous editions has been retained while providing you with an updated view of classroom management models and research.