دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Educational Technology: A Primer for the 21st Century
دانلود کتاب فناوری آموزشی: آغازی برای قرن بیست و یکم
مشخصات کتاب
Educational Technology: A Primer for the 21st Century
ویرایش: نویسندگان: Ronghuai Huang, J. Michael Spector, Junfeng Yang سری: ISBN (شابک) : 9789811366437, 9811366438 ناشر: Springer سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 248 [253] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Technology: A Primer for the 21st Century به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فناوری آموزشی: آغازی برای قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فناوری آموزشی: آغازی برای قرن بیست و یکم
هدف این کتاب آماده کردن دانش آموزان با دانش و مهارت برای درک نیازها و الزامات سازمانی فناوری آموزشی است. دانش‌آموزان باید بتوانند از فناوری‌های موجود و نوظهور به‌طور مؤثر استفاده و مدیریت کنند و بتوانند آموزش‌های مرتبط را متناسب با محیط به کار ببرند، اما همچنین پیشرفت‌های فناوری آینده و تغییرات آموزشی لازم برای دستیابی به کارایی و اثربخشی را ارزیابی و مدیریت کنند. تقاضا برای فناوری آموزشی به طور پیوسته در حال افزایش است، در درجه اول به دلیل این واقعیت است که آموزش الکترونیکی یک صنعت بزرگ و به طور قابل توجهی در حال گسترش در سراسر جهان است. شرکت‌های آموزش الکترونیکی تجاری، بخش‌های آموزشی در شرکت‌ها و سازمان‌های بزرگ، شرکت‌های نرم‌افزار کامپیوتری و مؤسسات آموزشی در سراسر جهان تعداد زیادی متخصص فناوری آموزشی را استخدام می‌کنند. تقاضای زیادی برای فن‌شناسانی وجود دارد که نظریه‌های آموزشی را درک می‌کنند و برای طراحان آموزشی و معلمانی که فناوری‌ها را درک می‌کنند. این کتاب برای کسانی که به دنبال شغلی در فناوری آموزشی، طراحی آموزشی، یا رسانه ها و سیستم های اطلاعاتی هستند، یا ممکن است بخواهند تحصیلات خود را در برنامه های تحصیلات تکمیلی در زمینه یادگیری و فناوری آموزشی ادامه دهند، و کسانی که علاقه مند به تبدیل شدن به معلم در K -12 تنظیم اما نیاز به پیشینه در فن آوری آموزشی. این کتاب همچنین به عنوان یک منبع ارزشمند در برنامه های آموزش معلمان عمل می کند که در آن تمرکز اصلی بر آموزش جریان اصلی است و به منبعی معتبر در طراحی آموزشی و فناوری آموزشی نیاز دارد. این کتاب با در نظر گرفتن نیازهای متنوع سازمان ها، کارکنان و دانش آموزان بالقوه، رویکرد شایستگی را برای یادگیری و ارزیابی اتخاذ می کند. مضامین و موضوعات رویکردی چند رشته ای دارند و با هدف آماده سازی دانش آموزان برای متخصصان فن آوری آموزشی شایسته و نوآور هستند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The aim of this book is to prepare students with knowledge and skills to understand the organizational needs and requirements of educational technology. Students should be able to use and manage both existing and emerging technologies effectively and be able to apply associated pedagogies to suit the environment, but also evaluate and manage technological advances of future and the requisite pedagogical shifts to achieve efficiency and effectiveness. The demand of educational technology has been rising steadily, primarily due to the fact that e-learning is a huge and significantly expanding world-wide industry. Commercial e-learning companies, training departments in large companies and organizations, computer software companies and educational institutions the world over employ large numbers of educational technology specialists. There is a strong demand for technologists who understand educational theories and for instructional designers and teachers who understand technologies. This book is targeted towards those who are looking for career in educational technology, instructional design, or media and information systems, or may want to continue their studies in graduate programs in learning and instructional technology, and those who are interested in becoming teacher in K-12 setting but need background in educational technology. This book will also act as a valuable resource in teacher education programs where primary focus on mainstream education and requires an authentic resource in instructional design and educational technology. Keeping in mind the varied needs of the organizations, employees and potential students, this book adopts a competency approach to learning and assessment. The themes and topics take a multi-disciplinary approach, and are aimed at preparing students for competent and innovative educational technology professionals.
