مشخصات کتاب

Educational Research and Innovation Critical Maths for Innovative Societies : the Role of Metacognitive Pedagogies.

ویرایش:  
نویسندگان: OECD  
سری: Educational Research & Innovation. 
ISBN (شابک) : 9789264223561, 9264223568 
ناشر: OECD Publishing 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 198 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب پژوهش آموزشی و نوآوری ریاضیات انتقادی برای جوامع نوآور: نقش آموزش‌های فراشناختی.: آموزش به کمک رایانه -- کنگره ها، فناوری آموزشی -- کنگره ها، فناوری اطلاعات -- کنگره ها، آموزش به کمک رایانه، فناوری آموزشی، فناوری اطلاعات

در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Research and Innovation Critical Maths for Innovative Societies : the Role of Metacognitive Pedagogies. به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پژوهش آموزشی و نوآوری ریاضیات انتقادی برای جوامع نوآور: نقش آموزش‌های فراشناختی. نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب پژوهش آموزشی و نوآوری ریاضیات انتقادی برای جوامع نوآور: نقش آموزش‌های فراشناختی.

چگونه آموزش ریاضی می تواند مهارت های مناسب برای جوامع نوآور را تقویت کند؟ آموزش ریاضیات در سراسر جهان به شدت مورد تاکید است، با این وجود هنوز به عنوان یک مانع برای بسیاری از دانش آموزان در نظر گرفته می شود. در حالی که تقریباً اتفاق نظر وجود دارد که مسائل ریاضی مناسب برای قرن بیست و یکم باید پیچیده، ناآشنا و غیر معمول باشد (CUN)، اکثر کتاب‌های درسی هنوز عمدتاً شامل هستند. مسائل روتین بر اساس استفاده از الگوریتم های آماده. زمان معرفی روش‌های آموزشی نوآورانه به منظور تقویت آموزش ریاضی و مطالعه فرا رسیده است.  بیشتر بخوانید...

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

How can mathematics education foster the skills that are appropriate for innovative societies? Mathematics education is heavily emphasised worldwide, nevertheless it is still considered to be a stumbling block for many students. While there is almost a consensus that mathematics problems appropriate for the 21st century should be complex, unfamiliar and non-routine (CUN), most of the textbooks still mainly include routine problems based on the application of ready-made algorithms. The time has come to introduce innovative instructional methods in order to enhance mathematics education and stud.  Read more...

فهرست مطالب

Foreword
 Acknowledgements
 Table of contents
 Acronyms and abbreviations
 Executive summary
 Introduction
 Mathematics education and problem-solving skills in innovative societies
 Complex, unfamiliar and non-routine problem solving
 Mathematical reasoning
 Mathematical creativity, divergent thinking and posing problems
 Mathematical communication
 Conclusion
 References
 What is metacognition?
 What is the difference between cognition and metacognition?
 Models of metacognition
 General versus domain-specific metacognition
 How does metacognition develop with age? How does metacognition affect learning and achievement?Conclusion
 References
 Metacognitive pedagogies
 Can metacognition be taught?
 What is the role of co-operative learning?
 Is explicit practice necessary?
 Metacognitive pedagogies: how, when and for whom?
 Conclusion
 References
 Metacognitive pedagogies in mathematics education
 Polya\'s heuristics for solving maths problems
 Schoenfeld\'s metacognitive instructional model
 IMPROVE model
 Verschaffel\'s model of metacognitive instruction for upper elementary school maths
 Singapore model of mathematics problem solving. Comparing the metacognitive modelsConclusion
 References
 The effects of metacognitive instruction on achievement
 The impact of metacognitive programmes on problem solving across age groups
 Immediate, delayed and lasting effects of metacognitive instruction
 What conditions work best for metacognitive instructional models?
 Conclusion
 References
 The effects of metacognitive pedagogies on social and emotional skills
 Can social-emotional skills be taught?
 Metacognitive pedagogies and their effects on social-emotional competencies. Type I studies: the effects of achievement-focused interventionsType II studies: using metacognitive pedagogies to promote social-emotional competencies
 Type III studies: the combined approach
 Conclusion
 References
 Combining technology and metacognitive processes to promote learning
 Combining domain-specific mathematics software with metacognitive instruction
 E-learning supported by metacognitive instruction
 Asynchronous learning networks supported by metacognitive instruction
 Mobile learning in mathematics
 Intelligent tutoring software
 Mathematics e-books
 Conclusion
 References. Metacognitive programmes for teacher trainingHow do teachers apply metacognitive processes in their classrooms?
 Implementing metacognitive pedagogies in professional development programmes
 The effects of metacognitive pedagogies on pre-service teachers
 Conclusion
 References
 Looking backwards: Summary and conclusion
 References.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Horse Sense: The Guide to Horse Care in Australia and New Zealand (Landlinks Press)

دانلود کتاب Star Trek FAQ: everything left to know about the first voyages of the Starship Enterprise

دانلود کتاب The biokinetics of flying and swimming

دانلود کتاب JavaScript: Learn Basics of Scripting Language and Use in Programming Easily

دانلود کتاب Educational Assessment in a Time of Reform: Standards and Standard Setting for Excellence in Education