مشخصات کتاب

Educational Leadership: Ambiguity, Professionals and Managerialism

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: Eric Hoyle. Mike Wallace  
سری:  
ISBN (شابک) : 0761967435, 9780761967422 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 225 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 599 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Leadership: Ambiguity, Professionals and Managerialism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رهبری آموزشی: ابهام، حرفه ای ها و مدیریت گرایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب رهبری آموزشی: ابهام، حرفه ای ها و مدیریت گرایی

این کتاب محدودیت های مدیریت منطقی را بررسی می کند. نویسندگان ایده کنایه سازمانی را به عنوان یک مفهوم مرکزی برای تجزیه و تحلیل و تبیین فعالیت مدیریت در یک محیط مدیریتی توسعه می دهند. نویسندگان با تکیه بر تحقیقات بین‌المللی و همچنین تجربیات گسترده خود در سازمان‌های آموزشی نشان می‌دهند که اثربخشی لزوماً نتیجه رویکردهای بیش از حد عقلانی به مدیریت آموزشی نیست. با تمرکز بر رهبری و مدیریت مدرسه، نویسندگان اریک هویل و مایک والاس پیشنهاد می کنند که اصلاحات عمده موفقیت محدودی داشته است، زیرا تغییرات ارائه شده کارکنان مدرسه را از وظیفه اصلی خود در ترویج یادگیری دانش آموزان منحرف کرده است. نتیجه نارضایتی، ناامیدی و استرس است. نویسندگان از دیدگاه کنایه آمیز استفاده می کنند تا نشان دهند که تمرین کنندگان چگونه با میانجیگری اصلاحات واکنش نشان می دهند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book explores the limits to rational management. The authors develop the idea of organizational irony as a central concept for analyzing and explaining management activity in a managerialist environment. Drawing on international research as well as their own extensive experience in educational organizations, the authors show that effectiveness is not necessarily the result of over-rationalistic approaches to educational management. Focusing on school leadership and management, authors Eric Hoyle and Mike Wallace suggest that major reforms have had limited success because the changes introduced have diverted school staff from their core task of promoting student learning. The result is dissatisfaction, frustration, and stress. The authors use the ironic perspective to show how practitioners respond by mediating the reforms.

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Women and Microcredit in Rural Bangladesh: An Anthropological Study of Grameen Bank Lending

دانلود کتاب International Society and the Middle East: English School Theory at the Regional Level (Palgrave Studies in International Relations)

دانلود کتاب Re-Presenting the Good Society (Studies in Contemporary German Social Thought)

دانلود کتاب American Policy toward Israel: The Power and Limits of Beliefs

دانلود کتاب Powerful Pedagogy: Self-Study of a Teacher Educators Practice (Self Study of Teaching and Teacher Education Practices, Vol. 6)

دانلود کتاب APL: Equal Opportunities for All? (Further Education: the Assessment and Accreditation of Prior Learning)

دانلود کتاب The End of Learning: Milton and Education (Studies in Major Literary Authors)

دانلود کتاب Atmosphere-Ocean Interaction (Oxford Monographs on Geology and Geophysics)

دانلود کتاب Depressed Older Adults: Education and Screening

دانلود کتاب How to get a Second Life: build a successful business and social network inworld