Educational Innovations Beyond Technology: Nurturing Leadership and Establishing Learning Organizations

ارائه مهارت‌های رقابتی به دانش‌آموزان امروزی - سواد اطلاعاتی، حل مسئله، ارتباطات - یک چالش مداوم است که به سطوح مختلف کلاس درس و پشتیبانی اداری نیاز دارد. با این حال، بسیاری از مؤسسات به ابتکارات فناوری بدون اهداف بلندمدت روشن یا ساختارهای حمایتی متعهد می‌شوند، در نتیجه ایده‌هایی که در تئوری ارزشمند به نظر می‌رسند تأثیر کمی بر نتایج یادگیری دارند. با ارجاع به مطالعات موردی متعدد از کشورهای توسعه‌یافته و در حال توسعه، نوآوری‌های آموزشی فراتر از فناوری، اجرای موفقیت‌آمیز فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) را نه تنها از نظر نمرات آزمون و نتایج کلاس درس، بلکه استراتژی‌ها و شیوه‌های خلاقانه و رویایی معلمان را بررسی می‌کند. مدیران و سیاست گذاران در ایجاد تغییرات مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطح سیستم. فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک فناوری پایدار و متحول کننده نشان داده می شود که به طور همزمان عملکرد آموزشی را در این زمینه ها و سایر زمینه های برجسته بهبود می بخشد و بازتعریف می کند: • نقش دانش آموز و معلم در کلاس درس تحت حمایت ICT. • تمرین آموزشی، استفاده از فناوری، و شایستگی معلم. • شرایط بافتی مدارس نوآور. • چالش های پایداری و قابلیت انتقال. • روش های افزایش مقیاس و انتقال شیوه های نوآورانه در محیط های متنوع. • مکانیسم های رهبری و تغییر در سطح مدرسه و سیستم. ایده‌ها و بینش‌های موجود در نوآوری‌های آموزشی فراتر از فناوری، الهام‌بخش متخصصان آموزش و حوزه‌های مرتبط، از جمله معلمان و مربیان معلمان، طراحان آموزشی و هماهنگ‌کنندگان فناوری، مدیران و مدیران، و سیاست‌گذاران آموزشی خواهد بود. محققانی که تغییرات آموزشی، روش‌های آموزشی مقایسه‌ای و ادغام فناوری را مطالعه می‌کنند نیز به این جلد منحصر به فرد علاقه‌مند خواهند شد.

Providing today’s students with competitive skills—information literacy, problem-solving, communications—is an ongoing challenge requiring multiple levels of classroom and administrative support. Yet many institutions commit to technology initiatives without clear long-term goals or support structures, with the result that ideas that seem worthwhile in theory have scant effect on learning outcomes. Referencing numerous case studies from developed and developing countries, Educational Innovations beyond Technology examines the successful implementation of information and communication technology (ICT), not only in terms of test scores and classroom results, but also the creative and visionary strategies and practices of teachers, administrators, and policymakers in bringing about system-wide ICT-based change. ICT is demonstrated as both a sustaining and a transformative technology, simultaneously improving and redefining educational practice in these and other salient areas: • Student and teacher roles in the ICT-supported classroom. • Pedagogical practice, technology use, and teacher competence. • Contextual conditions of innovative schools. • Challenges of sustainability and transferability. • Methods of scaling up and transferring innovative practices in varied environments. • Leadership and change mechanisms at the school and system-wide levels. The ideas and insights in Educational Innovations Beyond Technology will inspire professionals in education and related fields, including teachers and teacher educators, instructional designers and technology coordinators, principals and administrators, and education policymakers. Researchers studying educational change, comparative educational methods, and technology integration will also find much of interest in this unique volume.