دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Christopher Bjork (auth.), CHRISTOPHER BJORK (eds.) سری: EDUCATION IN THE ASIA-PACIFIC REGION: ISSUES, CONCERNS AND PROSPECTS 8 ISBN (شابک) : 9781402043567, 9781402043581 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 248 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب عدم تمرکز آموزشی: تجارب آسیایی و کمکهای مفهومی: آموزش تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Decentralization: Asian Experiences and Conceptual Contributions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عدم تمرکز آموزشی: تجارب آسیایی و کمکهای مفهومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تمرکززدایی و آموزش: تجربیات آسیایی و مشارکت های مفهومی راه های خاصی را بررسی می کند که از طریق آن سیاست های تمرکززدایی بر ساختار و ارائه آموزش در یازده کشور آسیایی تأثیر گذاشته است. این مطالعات موردی که توسط دانشمندان برتر در این زمینه نوشته شده است، شواهد تجربی مفصل و غنی را ارائه میکند که تنشها و همچنین هماهنگیهای بین ایدههایی را که اساس سیاست تمرکززدایی را تشکیل میدهند و زمینههایی که در آن معرفی میشوند را مستند میکند. کیفیت بالای مقالات این مجموعه و توجه دقیق به زمینههای محلی برای اجرا، خواندن این کتاب را برای دانشگاهیان، برنامهریزان سیاست، شاغلین و دانشجویان آسیایی ضروری میسازد.
Decentralization and Education: Asian Experiences and Conceptual Contributions examines the specific ways in which decentralization policies have affected the structure and delivery of education in eleven Asian nations. Written by top scholars in the field, the case studies provide detailed and rich empirical evidence documenting the tensions as well as synchronisms between the ideas that form the basis of decentralization policy and the contexts into which they are introduced. The high quality of this collection essays and the careful attention to local contexts for implementation will make this book a must read for academics, policy planners, practitioners, and students of Asia.
Front Matter....Pages I-XIII
INTRODUCTION....Pages 1-7
STRATEGIES OF EDUCATIONAL DECENTRALIZATION: KEY QUESTIONS AND CORE ISSUES....Pages 9-25
WALKING ON THREE LEGS: CENTRALIZATION, DECENTRALIZATION, AND RECENTRALIZATION IN CHINESE EDUCATION....Pages 27-41
THE EFFECTS OF LOCAL INTERPRETATION OF DECENTRALIZATION POLICY ON SCHOOL AUTONOMY IN GUANGDONG PROVINCE OF CHINA....Pages 43-58
LIMITED DECENTRALIZATION IN THE SINGAPORE EDUCATION SYSTEM....Pages 59-70
BUILDING AND DIVERSIFYING EDUCATION SYSTEMS: EVOLVING PATTERNS AND CONTRASTING TRENDS IN HONG KONG AND MACAU....Pages 71-95
TRENDS AND ISSUES IN DEREGULATION AND DECENTRALIZATION OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION IN JAPAN....Pages 97-113
EDUCATIONAL DECENTRALIZATION IN KOREA: MAJOR ISSUES AND CONTROVERSIES....Pages 115-128
TRANSFERRING AUTHORITY TO LOCAL SCHOOL COMMUNITIES IN INDONESIA: AMBITIOUS PLANS, MIXED RESULTS....Pages 129-147
CENTRALIZED DECENTRALIZATION IN MALAYSIAN EDUCATION....Pages 149-158
DECENTRALIZATION OF EDUCATIONAL GOVERNANCE IN INDIA: TRENDS AND ISSUES....Pages 159-176
DOES RHETORIC ALWAYS MATCH REALITY? AN OVERVIEW OF EDUCATIONAL DECENTRALIZATION IN KERALA, INDIA....Pages 177-190
DECENTRALIZATION AND DEVOLUTION IN PAKISTAN: EDUCATIONAL IMPLICATIONS OF THE PRAETORIAN INTERPRETATION....Pages 191-209
EFFORTS TOWARD DECENTRALIZATION: IDEOLOGY VS. REALITY—THE SRI LANKAN CASE....Pages 211-222
CONCLUSION: CONNECTING THEORY AND PRACTICE IN EFFORTS TO DECENTRALIZE EDUCATION SYSTEMS IN ASIA....Pages 223-242
Back Matter....Pages 243-243