دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Robert Aman سری: ISBN (شابک) : 3319534491, 9783319534497 ناشر: Palgrave Macmillan سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 242 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جایگزین های آموزشی در آمریکای لاتین: شیوه های جدید یادگیری ضد هژمونیک: جایگزین های آموزشی، آمریکای لاتین، یادگیری ضد هژمونیک
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Alternatives in Latin America: New Modes of Counter-Hegemonic Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جایگزین های آموزشی در آمریکای لاتین: شیوه های جدید یادگیری ضد هژمونیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب پارادایمهای متنوع معاصر پراکسیس و یادگیری در آمریکای لاتین را، چه رسمی و چه غیررسمی، بررسی میکند. هر مشارکت کننده دیدگاه منحصر به فردی در مورد عواملی ارائه می دهد که منجر به تولید پارادایم هایی می شود که ریشه در منطق ها، کیهان شناسی ها و واقعیت های «دیگر» دارند، و اینکه چگونه این عوامل ممکن است مفاهیم آموزش، یادگیری و دانش را بازتعریف کنند. فصول مختلف نقشه راهی را برای دانشمندان، فعالان، هنرمندان، دانشجویان، سازمانها و جنبشهای اجتماعی ارائه میکنند تا به شروع ساخت فضاهای یادگیری کمک کنند که به دنبال تعامل با شکل افقیتر دموکراسی مشارکتی هستند.
This book explores diverse contemporary paradigms of educational praxis and learning in Latin America, both formal and non-formal. Each contributor offers a unique perspective on the factors which lead to the production of paradigms rooted in ‘other’ logics, cosmologies, and realities, and how these factors may renegotiate and redefine concepts of education, learning, and knowledge. The various chapters provide a road map for scholars, activists, artists, students, organizations, and social movements to help begin to construct learning spaces that seek to engage with a new more horizontal form of participatory democracy.