دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Shane Duggan
سری:
ISBN (شابک) : 3030306747, 9783030306755
ناشر: Palgrave Pivot
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 154
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Education Policy, Digital Disruption And The Future Of Work: Framing Young People’s Futures In The Present به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیاست آموزشی، اختلال دیجیتال و آینده کار: چارچوببندی آینده جوانان در حال حاضر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی احتمالات، شیوه ها و پیامدهای اختلال دیجیتال و اقتصادهای شبکه ای در سیاست آموزشی می پردازد. از آنجایی که مفاهیم سنتی یادگیری و کار توسط فناوریهای شبکهای انتزاعی میشوند، جوانان در معرض اشکال جدیدی از حکمرانی و مداخله قرار میگیرند. این کتاب با ردیابی تغییر سیاست های آموزشی کلیدی از آغاز هزاره به امروز، مفاهیم ارزش، آرمان و برابری را در زمینه ظهور اقتصادهای شبکه ای و "پایان کار" بررسی می کند. این استدلال میکند که تمرکز سیاست بر آمادهسازی جوانان برای آینده - آیندهای که تحت تسلط فناوریهای شبکهای خواهد بود - هم به آنچه به عنوان "موفقیت" به حساب میآید، هم جهتگیری جوانان در زمان حال را به شکلهای کالایی جدید سازماندهی میکند. در عصری که هزینههای آموزش عالی بهرغم کاهش نسبی ارزش آنها به سرعت در حال افزایش است، این کتاب در میان محققان جوان و مطالعات آموزشی و همچنین کسانی که علاقهمند به اشکال نوظهور کار و کار هستند، طنینانداز خواهد شد.
This book examines the possibilities, practices and consequences of digital disruption and networked economies in education policy. As traditional notions of learning and labour are abstracted by networked technologies, young people are exposed to new forms of governance and intervention. Tracing key education policy shifts from the turn of the millennium to the present day, this book explores notions of value, aspiration, and equity in the context of the rise of the networked economies and the ‘end of work’. It argues that a policy focus on preparing young people for the future – a future that will be dominated by networked technologies – informs both what counts as ‘success', and reorganises young people’s orientation in the present in new commodified forms. In an era where the costs of higher education are rapidly increasing despite their relative decline in value, this book will resonate with scholars in youth and educational studies, as well as those with an interest in emerging forms of labour and work.