Education in the Best Interests of the Child: A Children's Rights Perspective on Closing the Achievement Gap

تعداد زیادی از تحقیقات در رشته‌هایی از جامعه‌شناسی و مطالعات سیاست‌گذاری گرفته تا علوم اعصاب و روان‌شناسی آموزشی تأیید کرده‌اند که وضعیت اجتماعی-اقتصادی قوی‌ترین تأثیر بر نتایج آموزشی کودکان است. کودکان آسیب‌دیده اجتماعی در سراسر جهان به طور نامتناسبی از سطوح پایین‌تری از پیشرفت تحصیلی رنج می‌برند که به نوبه خود منجر به پیامدهای نامطلوب درازمدت در اشتغال و سلامت می‌شود. آموزش و پرورش به نفع کودک به این مشکل مداوم می پردازد، که نه تنها اصل فرصت های آموزشی برابر را نقض می کند، بلکه اصل وسیع تری از بهترین منافع کودک را که در کنوانسیون سازمان ملل ذکر شده است، نقض می کند. در مورد حقوق کودک.

برایان هاو و کاترین کاول با تکیه بر فعالیت های مربوط به حقوق کودکان که در کتاب قبلی خود، توانمندسازی کودکان انجام شده است، سه نوع اصلاح را شناسایی می کنند که می تواند به طور قابل توجهی پایان یابد. شکاف پیشرفت تحصیلی یافته‌های آنها استدلال مهمی برای اقدام قوی‌تر و جامع‌تر برای برابر کردن فرصت‌های آموزشی برای کودکان محروم است.

A large body of research in disciplines from sociology and policy studies to neuroscience and educational psychology has confirmed that socioeconomic status remains the most powerful influence on children’s educational outcomes. Socially disadvantaged children around the world disproportionately suffer from lower levels of educational achievement, which in turn leads to unfavourable long-term outcomes in employment and health. Education in the Best Interests of the Child addresses this persistent problem, which violates not only the principle of equal educational opportunity, but also the broader principle of the best interests of the child as called for in the UN Convention on the Rights of the Child.

Building on the children’s rights work accomplished in their previous book, Empowering Children, Brian Howe and Katherine Covell identify three types of reform that can significantly close the educational achievement gap. Their findings make an important argument for stronger and more comprehensive action to equalize educational opportunities for disadvantaged children.