Education in Post-Conflict Transition: The Politicization of Religion in School Textbooks

این کتاب بینش‌های روشنی درباره سیاست‌های آموزش دینی در مدارس از زمان سلسله جنگ‌های یوگسلاوی سابق در دهه 1990 ارائه می‌کند. این جداسازی در میان اعضای گروه‌های قومی مختلف در اسلوونی، بوسنی و هرزگوین، کرواسی و صربستان را نشان می‌دهد که هرگز به این اندازه بیشتر یا سیستماتیک نبوده است. هدف آن این است که گامی ضروری در درک ریشه‌های این تفکیک سیستماتیک و چگونگی بازتولید آن در عمل آموزشی باشد، و ادعا می‌کند که سیاسی شدن دین در کتاب‌های درسی مدرسه یکی از موتورهای مسئول جداسازی قومی مداوم است. همچنین به جنبه‌های پیچیده این موضوع، مانند وضعیت کلی دین در کشورهای مختلف، موقعیت اجتماعی کلیساها، مسائل جنسیتی، آشتی پس از جنگ‌های یوگسلاوی، و ادغام اتحادیه اروپا می‌پردازد.

This book offers vivid insights into policies of religious education in schools since the series of wars in former Yugoslavia in the 1990's. It traces the segregation among members of different ethnic groups in Slovenia, Bosnia-Herzegovina, Croatia, and Serbia, which has never been greater or more systematic. It aims to be a necessary step in understanding the origins of this systematic segregation and how it is reproduced in educational practice, asserting that the politicization of religion in the school textbooks is one of the motors responsible for the ongoing ethnic segregation. It also deals with complex aspects of this issue, such as the general situation of religion in the different countries, the social position of churches, the issues of gender, the reconciliation after the Yugoslav Wars, and the integration of the EU.