دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education for Total Liberation; Critical Animal Pedagogy and Teaching Against Speciesism
دانلود کتاب آموزش برای رهایی کامل؛ آموزش انتقادی حیوانات و آموزش در برابر گونه گرایی
مشخصات کتاب
Education for Total Liberation; Critical Animal Pedagogy and Teaching Against Speciesism
ویرایش: نویسندگان: Anthony J. Nocella II, Ian Purdy, Joe Leeson-Schatz, Carolyn Drew, Amber E. George, John Lupinacci, Sinem Ketenci سری: ISBN (شابک) : 1433134357, 9781433134357 ناشر: Peter Lang سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 212 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 55,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Education for Total Liberation; Critical Animal Pedagogy and Teaching Against Speciesism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش برای رهایی کامل؛ آموزش انتقادی حیوانات و آموزش در برابر گونه گرایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش برای رهایی کامل؛ آموزش انتقادی حیوانات و آموزش در برابر گونه گرایی
آموزش برای آزادی کاملمجموعه ای از مقالات از رهبران در
زمینه تربیت حیوانات انتقادی (CAP) است. CAP از مربیان فعالی که
مطالعات حیاتی حیوانات را تدریس می کنند پدید می آید و ریشه در
نظریه انتقادی و همچنین جنبش حمایت از حیوانات دارد. مطالعات
حیاتی حیوانات (CAS) برای یک رویکرد بین رشته ای برای درک روابط
ما با حیوانات غیر انسانی استدلال می کند. CAS دو زمینه خاص تئوری
را به چالش می کشد: (1) مطالعات حیوانی که ریشه در زنده گیری و
آزمایش روی حیوانات در علوم سخت دارد و (2) مطالعات انسان-حیوان
که یک دوتایی ساخته شده اجتماعی بین انسان و حیوان را تقویت می
کند و رویکردهای نظری انتزاعی را اتخاذ می کند. در مقابل، CAS
رویکردی مترقی و متعهد به تحصیل در پیش گرفته و بهره‌کشی از
حیوانات غیرانسانی را با ظلم به انسان‌ها بر اساس طبقه، جنسیت،
نژاد، توانایی، جنسیت، سن و شهروندی مرتبط می‌داند. CAS آزادی همه
حیوانات را ترویج می کند و همه سیستم های سلطه را به چالش می کشد.
آموزش برای آزادی کاملبرای خوانندگان مقطع کارشناسی و
کارشناسی ارشد (و فراتر از آن) که مایلند از نمونه هایی از پروژه
های آموزشی رادیکال شکل گرفته توسط CAS و آموزش انتقادی بیاموزند
مناسب است.
مشارکت در این مجموعه عبارتند از آن سی بل، آنیتا د ملو، کارولین
درو، امبر ای جورج، کارین گونارسون دینکر، سینم کتنچی، جان
لوپیناچی، آنتونی جی. نوسلا دوم، شان پارسون، هلنا پدرسن، ایان
پردی، کنستانس ال. راسل، J.L. Schatz، Meneka Repka، William E.
Shanahan III، و Richard J، White.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Education for Total Liberation is a collection of essays
from leaders in the field of critical animal pedagogy (CAP).
CAP emerges from activist educators teaching critical animal
studies and is rooted in critical theory as well as the animal
advocacy movement. Critical animal studies (CAS) argues for an
interdisciplinary approach to understanding our relationships
with nonhuman animals. CAS challenges two specific fields of
theory: (1) animal studies, rooted in vivisection and testing
on animals in the hard sciences and (2) human-animal studies,
which reinforces a socially constructed binary between humans
and animals and adopts abstract theoretical approaches. In
contrast, CAS takes a progressive and committed approach to
scholarship and sees the exploitation of nonhuman animals as
interrelated with oppression of humans based on class, gender,
race, ability, sexuality, age, and citizenship. CAS promotes
the liberation of all animals and challenges all systems of
domination. Education for Total Liberation is
appropriate for undergraduate and graduate level readers (and
beyond) who wish to learn from examples of radical pedagogical
projects shaped by CAS and critical pedagogy.
Contributing to this collection are Anne C. Bell, Anita de
Melo, Carolyn Drew, Amber E. George, Karin Gunnarsson Dinker,
Sinem Ketenci, John Lupinacci, Anthony J. Nocella II, Sean
Parson, Helena Pedersen, Ian Purdy, Constance L. Russell, J.L.
Schatz, Meneka Repka, William E. Shanahan III, and Richard J,
White.
