Education for Practice in a Hybrid Space: Enhancing Professional Learning with Mobile Technology

این کتاب یک چارچوب ظرفیت‌سازی فناوری تلفن همراه ارائه می‌کند که به دانشگاهیان، دانش‌آموزان و شاغلان درگیر در آموزش در محل کار، درک عمیق‌تر و راهنمایی‌های عملی در مورد اینکه چگونه فناوری تلفن همراه می‌تواند یادگیری حرفه‌ای را افزایش دهد، ارائه می‌دهد. این کتاب با رویکرد به یادگیری حرفه‌ای و محل کار به عنوان فضای ترکیبی که در آن کار، یادگیری و فناوری با هم تلاقی می‌کنند، ارزش فناوری تلفن همراه را در شکل‌دهی به آموزش حرفه‌ای، به‌ویژه در دوران حضور دانش‌آموزان، مورد بحث قرار می‌دهد.

این چارچوب بر حرفه‌ای ماندن و ماندن تمرکز دارد. امن، در نظر گرفتن مسائل زمان و مکان، برنامه ریزی فعالیت های یادگیری، آغاز گفتگو، شبکه سازی، ایجاد فرصت های یادگیری در حال حرکت، و تعمیق تفکر. این کتاب برای کمک به دانش‌آموزان و مربیان آنها برای استفاده آگاهانه و مسئولانه از فناوری تلفن همراه و کمک به پر کردن شکاف بین یادگیری دانشگاه و تمرین در محل کار طراحی شده است.

این کتاب همچنین به درک بهتر ارتباط بین یادگیری کمک می‌کند. ، تمرین و فناوری. این نشان می دهد که چگونه می توان یادگیری و کار با فناوری تلفن همراه را با استفاده از دو دیدگاه افزایش داد: "حرفه ای به علاوه" و "حرفه ای عمدی".

This book presents a mobile technology capacity building framework that offers academics, students, and practitioners involved in workplace education a deeper understanding of, and practical guidance on, how mobile technology can enhance professional learning. Approaching professional and workplace learning as a hybrid space in which work, learning and technology meet, the book discusses the value of mobile technology in shaping professional education, particularly during student placements.

The framework focuses on staying professional and safe, considering issues of time and place, planning learning activities, initiating dialogue, networking, creating learning opportunities on-the-go, and deepening reflection. It is designed to assist students and their educators to use mobile technology knowledgeably and responsibly, and to help bridge the gap between university learning and workplace practice.

This book also contributes to a better understanding of the interconnectedness between learning, practice and technology. It demonstrates how to enhance learning and working with mobile technology by drawing on two perspectives: the ‘professional-plus’ and the ‘deliberate professional’.