مشخصات کتاب

Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: James W. Pellegrino and Margaret L. Hilton,  Editors  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780309256490 
ناشر: The National Academies Press 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 245 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش برای زندگی و کار: توسعه دانش و مهارت های قابل انتقال در قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش برای زندگی و کار: توسعه دانش و مهارت های قابل انتقال در قرن بیست و یکم

رهبران تجاری و سیاسی به طور فزاینده ای از مدارس می خواهند که توسعه مهارت هایی مانند حل مسئله، تفکر انتقادی و همکاری را در آموزش و یادگیری موضوعات دانشگاهی ادغام کنند. در مجموع این مهارت ها اغلب به عنوان "مهارت های قرن 21" یا "یادگیری عمیق تر" نامیده می شوند. آموزش برای زندگی و کار: دانش و مهارت های قابل انتقال در قرن بیست و یکم، این اصطلاحات را با وضوح بیشتری تعریف می کند و زمینه را برای سیاست گذاری و تحقیقات بیشتر در این زمینه فراهم می کند. گزارش: معنای «یادگیری عمیق‌تر» و «مهارت‌های قرن بیست و یکم» را روشن می‌کند. یادگیری عمیق‌تر فرآیندی است که از طریق آن فرد قادر می‌شود آنچه را در یک موقعیت آموخته است و آن را در موقعیت‌های جدید به کار گیرد. از طریق یادگیری عمیق تر، دانش آموزان شایستگی های قرن بیست و یکم را توسعه می دهند - تخصص قابل انتقال در یک حوزه موضوعی معین، شامل دانش و مهارت. ارتباط بین شایستگی های قرن بیست و یکم و نتایج بزرگسالان را بررسی می کند. تحقیقات در مورد ارتباط بین شایستگی های قرن بیست و یکم و نتایج بزرگسالان تاکنون محدود بوده است. شایستگی‌های شناختی - آنهایی که به تفکر، استدلال و حافظه مربوط می‌شوند - همبستگی‌های مثبت و منسجمی در اندازه متوسط ​​با نتایج مطلوب در آموزش، کار و سلامت نشان می‌دهند. وظیفه شناس بودن با نتایج مطلوب نیز ارتباط دارد. روش‌های آموزشی را شناسایی می‌کند که می‌تواند از توسعه دانش و مهارت‌های قابل انتقال دانش‌آموزان در یک حوزه موضوعی حمایت کند. استانداردهای دولتی اصلی مشترک در هنرهای ریاضی و زبان انگلیسی و چارچوب آموزش علمی K-12 NRC را بررسی می کند تا ارزیابی کند که آنها چقدر از یادگیری عمیق تر و شایستگی های قرن 21 پشتیبانی می کنند. هر سه سند بر اهمیت کمک به دانش‌آموزان برای درک اصول کلی زیربنای محتوای خاص، که نشانه یادگیری عمیق‌تر است، تأکید می‌کنند. توصیه می کند که دولت های ایالتی و فدرال سیاست ها و برنامه هایی را برای حمایت از کسب دانش و مهارت های قابل انتقال توسط دانش آموزان ایجاد کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Business and political leaders are increasingly asking schools to integrate development of skills such as problem solving, critical thinking, and collaboration into the teaching and learning of academic subjects. Collectively these skills are often referred to as "21st century skills" or "deeper learning." Education for Life and Work: Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century, more clearly defines these terms and lays the groundwork for policy and further research in the field. The report: clarifies the meaning of "deeper learning" and "21st century skills." Deeper learning is the process through which a person becomes capable of what was learned in one situation and applying it to new situations. Through deeper learning, students develop 21st century competencies—transferable expertise within a given subject area, including both knowledge and skills. examines links between 21st century competencies and adult outcomes. Research on link between 21st century competencies and adult outcomes has been limited so far. Cognitive competencies—those related to thinking, reasoning and memory—show consistent, positive correlations of modest size with desirable outcomes in education, work, and health. Being conscientious is also correlated with desirable outcomes. identifies instructional methods that can support students' development of transferable knowledge and sills in a subject area. examines the Common Core State Standards in math and English language arts and NRC's K-12 science education framework to assess how well they support deeper learning and 21st century competencies. All three documents highlight the importance of helping students understand the general principles underlying specific content, a hallmark of deeper learning. recommends that state and federal governments establish policies and programs to support students' acquisition of transferable knowledge and skills.

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Feminism: A Very Short Introduction

دانلود کتاب Narrating the New Predictive Genetics: Ethics, Ethnography and Science

دانلود کتاب Frameworks for Cultural and Racial Diversity: Teaching and Learning for Practitioners

دانلود کتاب How to Do Things with Words: Second Edition

دانلود کتاب Rising China and Its Postmodern Fate: Memories of Empire in a New Global Context (Studies in Security and International Affairs)

دانلود کتاب Leaving Early: Undergraduate Non-completion in Higher Education (Managing Colleges Effectively)

دانلود کتاب MCSE: Windows 2000 Migration Study Guide (Exam 70-222)

دانلود کتاب Fourier Analysis

دانلود کتاب Critique of Violence: Between Poststructuralism and Critical Theory (Warwick Studies in European Philosophy)

دانلود کتاب CIMA Learning System 2007 Financial Accounting and Tax Principles