EDUCATION AND TECHNOLOGY AN ENCYCLOPEDIA

از میموگرافی دستی گرفته تا ویدیوی دیجیتال، مربیان هر پیشرفت تکنولوژیکی را به عنوان کلید بهبود آموزش معرفی کرده‌اند. با این حال، اغلب به نظر می‌رسد که دانش‌آموزان ما امروز تحصیل‌کرده‌تر از دوران چاه‌های جوهر و قلم‌های پر نیستند. چگونه می توانیم از فناوری برای دستیابی به دستاوردهای واقعی در عملکرد دانش آموزان استفاده کنیم؟

در این دایره المعارف جدید، تنها کتابی در زمینه فناوری آموزشی که برای افراد غیرمتخصص طراحی شده است، محققان در این زمینه توصیف می کنند. اصطلاحات عاری از اصطلاحات، نحوه استفاده ما از فناوری توسط شیوه های آموزشی و بالعکس. آن‌ها سنت‌هایی را که پایگاه دانش اصلی این رشته هستند، همراه با دیدگاه‌های نظری، تجاری و اجتماعی مورد بحث قرار می‌دهند. در زمینه‌های آموزشی گوناگون - مهدکودک از طریق تحصیلات تکمیلی، آموزش شرکتی و صنعتی و آموزش از راه دور - آخرین فناوری‌ها و محصولات را ارزیابی می‌کنند. مهمتر از همه، آنها بینش روشنی را در مورد فناوری های آموزشی هم به عنوان سیستم های تحویل (مثلاً ویدئوی مایکروویو دو طرفه) و هم به عنوان استراتژی های طراحی محتوا (مانند آموزش مبتنی بر وب) ارائه می دهند.

From the hand-cranked mimeograph to digital video, educators have touted each technological advance as the key to improving education. Yet often our students seem no better educated today than they were in the days of ink wells and feather pens. How can we use technology to achieve real gains in student performance?

In this new encyclopedia, the only book on educational technology designed for the nonexpert, scholars in the field describe, in jargon-free terms, how educational practices have shaped our uses of technology—and vice versa. They discuss the traditions that are the core knowledge base of the field along with the theoretical, commercial, and social perspectives. In a variety of educational contexts—kindergarten through postsecondary education, corporate and industrial training, and distance education—they evaluate the latest technologies and products. Most importantly, they provide clear insights into educational technologies both as delivery systems (two-way microwave video, for example) and as content design strategies (like web-based instruction).