دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education and Society: 25 Years of the British Journal of Sociology of Education (Education Heritage Series)
دانلود کتاب آموزش و جامعه: 25 سال مجله بریتانیایی جامعه شناسی آموزش (مجموعه میراث آموزشی)
مشخصات کتاب
Education and Society: 25 Years of the British Journal of Sociology of Education (Education Heritage Series)
ویرایش: annotated edition
نویسندگان: Len Barton
سری:
ISBN (شابک) : 0415409756, 9780203964248
ناشر: Routledge
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 385
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 80,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Society: 25 Years of the British Journal of Sociology of Education (Education Heritage Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و جامعه: 25 سال مجله بریتانیایی جامعه شناسی آموزش (مجموعه میراث آموزشی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و جامعه: 25 سال مجله بریتانیایی جامعه شناسی آموزش (مجموعه میراث آموزشی)
مجله بریتانیایی جامعه شناسی آموزش خود را به عنوان نشریه پیشرو بر پایه رشته تثبیت کرده است. این مجموعه از مقالات منتخب منتشر شده از شماره اول، بینش و درک آگاهانه ای از ماهیت، دامنه و ارزش تفکر جامعه شناختی، توسعه آن در بیست و پنج سال گذشته و همچنین تحلیل رابطه بین جامعه و جامعه را در اختیار خواننده قرار می دهد. تحصیلات. این کتاب به چهار بخش تقسیم شده است: نظریه اجتماعی و آموزش نابرابری اجتماعی و جامعه شناسی آموزش و پرورش نهادها، برنامه درسی و شیوه های پژوهشی آموزشی در جامعه شناسی آموزش و پرورش. هدف این شکل از سازمان این است که خواننده را با آگاهی و درک از دیدگاههای چندگانه در این رشته و همچنین مطالب کلیدی مفهومی، نظری و تجربی، از جمله بینشها، ایدهها و سؤالات کلیدی، آشنا کند. مقدمه کتبی ویژه سردبیر برای هر بخش، انتخاب را زمینه سازی می کند و خوانندگان را با مسائل اصلی و تفکر جاری در این زمینه آشنا می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The British Journal of Sociology of Education has established itself as the leading discipline-based publication. This collection of selected articles published since the first issue provides the reader with an informed insight and understanding of the nature, range and value of sociological thinking, its development over the last twenty-five years as well as the analysis of the relationship between society and education. Divided into four sections, the book covers: social theory and education social inequality and education sociology of institutions, curriculum and pedagogy research practices in the sociology of education. The intention of this form of organisation is to provide the reader with an awareness and understanding of multiple perspectives within the discipline as well as key conceptual, theoretical and empirical material, including a wealth of insights, ideas and questions. The editor’s specially written introduction to each section contextualises the selection and introduces readers to the main issues and current thinking in the field.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Series Title......Page 3
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Illustrations......Page 8
General Introduction......Page 9
Part 1 Theme: Social theory and education......Page 10
1 New developments in the New Sociology of Education......Page 12
2 Romanticising resistance, romanticising culture: Problems in Willis’s theory of cultural production......Page 28
3 Vertical and horizontal discourse: An essay......Page 54
4 The responsible anarchist: Postmodernism and social change......Page 75
Part 2 Theme: social inequality and education......Page 94
5 Liberal ideology, radical critiques and change in education: A matter of goals......Page 98
6 Sex and social class inequalities in education: A re-examination......Page 121
7 Inequality in higher education: A study of class barriers......Page 141
8 Help or hindrance? higher education and the route to ethnic equality......Page 187
Part 3 Theme: sociology of institutions, curriculum and pedagogy......Page 216
9 A comparative sociology of school knowledge......Page 218
10 Sex and the quiet schoolgirl......Page 237
11 Knowledge and the curriculum in the sociology of education: Towards a reconceptualisation......Page 251
12 Racist harassment in the white hinterlands: Minority ethnic children and parents’ experiences of schooling in Northern Ireland......Page 272
Part 4 Theme: Research practices in the sociology of education......Page 290
13 Schooling and radicalisation: Life histories of New Zealand feminist teachers......Page 292
14 Agency as a form of discursive practice: A classroom scene observed......Page 317
15 Challenging masculinity and using sexuality......Page 341
16 Captured by the discourse?: Issues and concerns in researching 'parental choice’......Page 356
Index......Page 376
