دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education and Social Justice
دانلود کتاب آموزش و عدالت اجتماعی
مشخصات کتاب
Education and Social Justice
ویرایش: نویسندگان: J. Zajda, S. Majhanovich, V. Rust, E. Martín Sabina سری: ISBN (شابک) : 1402047215, 9781402047220 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 224 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 76,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Social Justice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و عدالت اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و عدالت اجتماعی
این کتاب به بررسی رابطه مشکلساز بین آموزش، عدالت اجتماعی و دولت، در زمینه تحقیقات آموزش تطبیقی میپردازد. عدالت اجتماعی تلاشی است برای پاسخ به این سوال: چگونه میتوانیم در ایجاد جامعهای عادلانهتر، محترمانهتر و عادلانهتر برای همه سهیم باشیم؟ ایجاد جامعهای عادلانهتر، محترمانهتر و عادلانهتر برای همه، رویایی برای همه مربیان توانمند و برابریخواه است. اما این یک لفاظی توخالی یا کلمات جادویی باقی خواهد ماند، مگر اینکه با شدت بیشتری در مورد نابرابری اجتماعی در فرهنگ جهانی بحث کنیم. این کتاب به نقد وضعیت موجود سیستم های طبقه بندی شده مدارس، و توزیع نابرابر سرمایه فرهنگی و ارزش افزوده مدارس می پردازد. با تمرکز بر عدالت اجتماعی در سطح جهانی، نویسندگان تلاش میکنند به یکی از مهمترین پرسشها پاسخ دهند: آیا شکافهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی بین ملتها، بین بخشهای مدرسه، بین مدارس و بین دانشآموزان در حال رشد یا کاهش است؟ نویسندگان، در صورت امکان، شواهد موجود در مورد آموزش و طبقه بندی اجتماعی، شکاف های دستیابی پسران و دختران با پیشینه های مختلف SES (وضعیت اجتماعی-اقتصادی)، نتایج سیاست های انتخاب مدرسه، تفاوت در اثربخشی مدرسه، و مقایسه بین المللی را در نظر می گیرند و بررسی می کنند. حصول. نویسندگان با به کارگیری گفتمانهای رقیب آموزش و عدالت اجتماعی، دلایل و نتایج اصلاحات آموزشی، تغییر سیاستها را با توجه به عدالت اجتماعی مورد بررسی و ارزیابی انتقادی قرار میدهند. آنها نقد آگاهانه تری از مدل های غرب محور عدالت و برابری اجتماعی ارائه می کنند. این کتاب با اشاره به فراخوان بوردیو از تحلیلگران سیاست انتقادی برای مشارکت در «جامعهشناسی انتقادی» و آموزش انتقادی، به بررسی چگونگی شکلگیری گفتمانهای محوری پیرامون بحث آموزش و عدالت اجتماعی در زمینههای ایدئولوژی، قدرت، و از نظر فرهنگی و تاریخی میپردازد. ادراکات و اعمال مشتق شده
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The book explores the problematic relationship between education, social justice and the State, against the background of comparative education research. Social justice is an attempt to answer the following question: How can we contribute to the creation of a more equitable, respectful, and just society for everyone? The creation of a more equitable, respectful, and just society for everyone is a dream for all empowering and egalitarian pedagogues. But it will remain a mere hollow rhetoric, or magic words, unless we debate more vigorously social inequality in the global culture. The book critiques the existing status quo of stratified school systems, and the unequal disctribution of cultural capital and value added schooling. By focusing on social justice globally, the authors attempt to answer one of the most pressing questions: Are social, economic and cultural divisions between the nations, between school sectors, between schools and between students growing or declining? The authors, whenever possible, consider and examine current evidence on education and social stratification, attainment gaps by boys and girls from different SES (socio-economic status) backgrounds, the results of school choice policies, differences in school effectiveness, and international comparisons of attainment. The authors, employing the competing discourses of education and social justice, examine and evaluate critically both the reasons and outcomes of education reforms, policy change, with respect to social justice. They provide a more informed critique on the Western-driven models of social justice and equality. By referring to Bourdieu’s call for critical policy analysts to engage in a ‘critical sociology’ and critical pedagogy, the book examines how central discourses surrounding the debate of education and social justice are formed in the contexts of dominant ideology, power, and culturally and historically derived perceptions and practices.
فهرست مطالب
Education and Social Justice: Issues of Liberty and Equality in the Global Culture....Pages 1-12
Education for All and the New Development Compact....Pages 13-38
If Only My Eyes Were Different: The Loss of Identity and the Underutilization of Black Children\'s Educational Potential—Rethinking Assimilation and Social Justice....Pages 39-55
Freedom\'s Children: a Gender Perspective on the Education of the Learner Citizen....Pages 57-77
Cultural Diversity as Resistance to Neoliberal Globalization: The Emergence of a Global Movement and Convention....Pages 79-95
L\'apprentissage Précoce des Langues: des Pratiques Sociologiquement et Politiquement Marquees....Pages 97-113
Educational Decentralization, Public Spending, and Social Justice in Nigeria....Pages 115-138
Social Justice and Gender in Chinese Higher Education: Regional Issues of Equity and Access....Pages 139-159
The University for Older Adults: on Cuba\'s Universalization of the University....Pages 161-173
Quality and Equity in Early Childhood Care in Peru....Pages 175-189
Cultural Complexity, Postcolonial Perspectives, and Educational Change: Challenges for Comparative Educators....Pages 191-208
