دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ken Wallace
سری:
ISBN (شابک) : 1903496179, 9781903496176
ناشر:
سال نشر:
تعداد صفحات: 48
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating engineers in design : lessons learnt from the Visiting Professors Scheme به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مهندسان در طراحی: درس های آموخته شده از طرح استادان مهمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Cover......Page 1
Title Page......Page 3
Copyright......Page 4
Foreword......Page 5
Preface......Page 6
Index (Contents)......Page 8
Nature of engineering design......Page 9
Educating engineers in design......Page 10
The challenge......Page 11
Introduction......Page 14
Description......Page 16
Lessons......Page 17
Description......Page 18
Lessons......Page 19
Description......Page 20
Lessons......Page 21
Description......Page 22
Achievements......Page 23
Description......Page 24
Lessons......Page 25
Description......Page 26
Lessons......Page 27
Description......Page 28
Lessons......Page 29
Description......Page 30
Lessons......Page 31
Achievements......Page 32
Lessons......Page 33
Description......Page 34
Achievements......Page 35
Lessons learnt at the operational level......Page 36
Multi-disciplinary team projects:......Page 37
It is important to help students understand the value of:......Page 38
References and bibliography......Page 39
List of Visiting Professorsin Principles of Engineering Design......Page 40
Framework for engineering design education......Page 42
Image acknowledgements......Page 45
Leading debate......Page 48