ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools

دانلود کتاب آموزش دیده در سفیدی: نیت خوب و تنوع در مدارس

Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools

مشخصات کتاب

Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1452941696, 9781452941691 
ناشر: University of Minnesota Press 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 212 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Educated in Whiteness: Good Intentions and Diversity in Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش دیده در سفیدی: نیت خوب و تنوع در مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش دیده در سفیدی: نیت خوب و تنوع در مدارس

چگونه مربیان خوش‌نیت سیاست‌ها و شیوه‌های مرتبط با تنوع را شکل می‌دهند و اجرا می‌کنند که سفیدی را به جای برابری یا عدالت آموزشی تقویت می‌کند. با توجه به شرایط فعلی NCLB، Race to Top، و فشارهای استانداردسازی و مسئولیت پذیری، مربیان سراسر کشور در تلاش های خوبی برای رسیدگی به تنوع در مدارس هستند. آنجلینا ای. کاستانو از طریق گزارش‌های قوم‌نگاری غنی از معلمان در دو مدرسه متوسطه از نظر جمعیتی متفاوت در یک منطقه شهری، بررسی می‌کند که چگونه سفیدی به روش‌هایی عمل می‌کند که حتی بهترین نیت‌ها و عقل سلیم را خنثی می‌کند (و گاهی اوقات با آنها همراه می‌شود) و در نتیجه منجر به سیاست‌های آموزشی می‌شود. و شیوه هایی که وضعیت موجود را تقویت می کنند و از سفیدی محافظت می کنند تا اینکه در جهت برابری بیشتر کار کنند. در حالی که بیشتر بحث‌های مربوط به آموزش دانش‌آموزان متنوع بر خود دانش‌آموزان و خانواده‌ها متمرکز است، آموزش دیده در سفیدی مکانیسم‌های ساختاری و ایدئولوژیک سفیدی را برجسته می‌کند. در مدارس، سفیدی با تقویت و توجیه وضعیت موجود و در عین حال حفظ پوشش بی طرفی، برابری و شفقت، غالب باقی می ماند. این کتاب که توسط نظریه نژادی انتقادی و مطالعات سفیدپوستی چارچوب بندی شده است، از مفاهیمی مانند همگرایی علاقه، نقد لیبرالیسم، و سرمایه گذاری مالکانه در سفیدی برای درک بهتر سیاست ها و عملکرد آموزشی مرتبط با تنوع استفاده می کند. اگرچه از نظر تئوری، بیشتر سیاست‌ها و شیوه‌های آموزشی مرتبط با تنوع برای ایجاد برابری بیشتر در نظر گرفته شده‌اند، اغلب در عمل آن‌ها واقعاً سفیدی را حفظ، مشروع و به همین ترتیب تداوم می‌بخشند. Castagno نه تنها این عدم ارتباط بین وعده‌ها و اقدامات ابتکارات مرتبط با تنوع را روشن می‌کند، بلکه بینشی در مورد اینکه چرا قطع ارتباط ادامه دارد را نیز ارائه می‌دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

How well-meaning educators shape and enact diversity-related policies and practices that strengthen whiteness rather than educational equity or justice Educators across the nation are engaged in well-meaning efforts to address diversity in schools given the current context of NCLB, Race to the Top, and the associated pressures of standardization and accountability. Through rich ethnographic accounts of teachers in two demographically different secondary schools in the same urban district, Angelina E. Castagno investigates how whiteness operates in ways that thwart (and sometimes co-opt) even the best intentions and common sense—thus resulting in educational policies and practices that reinforce the status quo and protect whiteness rather than working toward greater equity. Whereas most discussions of the education of diverse students focus on the students and families themselves, Educated in Whiteness highlights the structural and ideological mechanisms of whiteness. In schools, whiteness remains dominant by strengthening and justifying the status quo while simultaneously preserving a veneer of neutrality, equality, and compassion. Framed by critical race theory and whiteness studies, this book employs concepts like interest convergence, a critique of liberalism, and the possessive investment in whiteness to better understand diversity-related educational policy and practice. Although in theory most diversity-related educational policies and practices are intended to bring about greater equity, too often in practice they actually maintain, legitimate, and so perpetuate whiteness. Castagno not only sheds light on this disconnect between the promises and practices of diversity-related initiatives but also provides insight into why the disconnect persists.



فهرست مطالب

Introduction: Whiteness, Diversity, and Educators’ Good Intentions

1. “Equity Has to Be a Priority”: Converging Interests and Displacing Responsibility
2. Engaging Multicultural Education: Safety in Sameness or Drawing Out Difference?
3. Practicing Politeness through Meaningful Silences
4. “It Isn’t Even Questioned”: Equality as Foundational to Schooling and Whiteness
5. Obscuring Whiteness with Liberalism: Winners and Losers in Federal School Reform

Conclusion: Engagement and Struggle within the “Culture of Nice”

Acknowledgments
Notes
Bibliography
Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی