دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Theodore D. Wachs, Gerald E. Gruen (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9781461592174, 9781461592150 ناشر: Springer US سال نشر: 1982 تعداد صفحات: 303 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تجربه اولیه و توسعه انسانی: علوم انسانی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Early Experience and Human Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تجربه اولیه و توسعه انسانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هدف ما از نوشتن این کتاب پر کردن شکاف درک شده در ادبیات تجربی اولیه بود. بیشتر مجلدات موجود در مورد تجربه و توسعه اولیه را می توان در بعد اساسی در مقابل یک بعد کاربردی تقسیم کرد. حجمهای پایینتر برای محققان و نظریهپردازان علوم زیستپزشکی و رفتاری طراحی شدهاند. اکثر مجلدات اساسی موجود یا اساساً بر اساس دادههای زیربنانی هستند یا بر اساس مطالعات انسانی اصلی هستند. با مرور این مجلدات، ما از عمومیت داده های انسان زیرین به سطح انسانی متقاعد نشده ایم. علاوه بر این، ما نگران تکرارپذیری یافتههای مطالعات منفرد بودیم، هر چند این مطالعات خوب طراحی شده بودند. در نتیجه، ارتباط داده های این حجم ها با مشکلات انسانی کاربردی کاملاً محدود است. در مقابل، حجم هایی که در سمت اعمال می شوند، در درجه اول برای کسانی طراحی شده اند که در کار مداخله ای با نوزادان و کودکان خردسال هستند. این کتابهای کاربردی عموماً مجموعهای مبهم و غیرتجربی از دیدگاههای متخصصان و جمعی «خرد اعصار» هستند. به ندرت در مجلدات کاربردی، نتیجهگیریهایی مبتنی بر یافتههای ثابت، ثابت و تجربی پیدا میکنیم.
Our goal in writing this book was to fill a perceived gap in the early experi ence literature. Most existing volumes on early experience and development can be dichotomized on a basic versus an applied dimension. Volumes falling on the basic side are designed for researchers and theoreticians in the biomed ical and behavioral sciences. Most existing basic volumes are either primarily based on infrahuman data or are based on single major human studies. In going over these volumes, we are not convinced of the generality of infrahu man data to the human level; in addition, we were concerned about the replicability of findings from single studies, however well designed these studies were. As a result, the relevance of data from these volumes to applied human problems is quite limited. In contrast, volumes falling on the applied side are designed primarily for those involved in intervention work with infants and young children. These applied books generally tend to be vague and nonempirical compilations of the views of experts and the collective "wisdom of the ages. " Rarely in applied volumes do we find conclusions based on solid, consistent, empirical findings.
Front Matter....Pages i-xi
Introduction....Pages 1-16
The Study of Early Experience....Pages 17-40
The Physical Environment and Its Relationship to Cognitive-Intellectual Development....Pages 41-64
The Social Environment and Its Relationship to Cognitive-Intellectual Development....Pages 65-102
Early Experience and Cognitive-Intellectual Development....Pages 103-120
The Earliest Social Experiences and Their Effect on Social Development....Pages 121-144
The Socialization of Young Children....Pages 145-166
The Relationship between Social and Cognitive Development....Pages 167-183
The Nature of Early Environmental Action....Pages 185-208
Early Experience and Development....Pages 209-250
Back Matter....Pages 251-297