E-Learning im Lehralltag: Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre

​به دلیل تغییر تقاضای دانشجویان و مردم و همچنین تغییر شرایط سیاسی و اقتصادی، فشار بر دانشگاه‌ها برای اصلاح در حال افزایش است. معرفی روش‌های آموزشی و یادگیری با پشتیبانی فناوری (یادگیری الکترونیکی) به بازیگران دانشگاه اجازه می‌دهد تا این سازمان‌دهی‌های مجدد را کنار بگذارند و موقعیت استراتژیک بیشتری را ارائه دهند. نقطه شروع برای معرفی و راهبردهای پشتیبانی آموزش الکترونیکی، نیازها و نیازهای فردی کادر آموزشی است. این پایان نامه مبنایی را برای ارتقای استفاده از آموزش الکترونیکی در تدریس دانشگاهی برای گروه هدف خاص فراهم می کند. از یک طرف، یک چارچوب مرجع مشتق شده است که فرآیند پذیرش یادگیری الکترونیکی را ساختار می دهد و نقاط شروع مداخلات را روشن می کند. علاوه بر این، انواع پذیرندگان آموزش الکترونیکی در کادر آموزشی دانشگاهی بر اساس یک مطالعه اکتشافی شناسایی و مشخص شدند.

​Ausgelöst durch sich wandelnde Anforderungen von Studierenden und Öffentlichkeit sowie veränderte politische und ökonomische Rahmenbedingungen wächst der Reformdruck auf Hochschulen. Die Einführung technologiegestützter Lehr- und Lernmethoden (E-Learning) erlaubt den Hochschulakteuren die Flankierung dieser Neuordnungen und zusätzliche strategische Positionierung. Ausgangspunkt von E-Learning-Einführungs- und Förderstrategien sind die individuellen Anforderungen und Bedarfe des akademischen Lehrpersonals. Die Dissertation liefert die Grundlagen für die zielgruppenspezifische Förderung der E-Learning-Nutzung in der Hochschullehre. Dafür wird einerseits ein Bezugsrahmen hergeleitet, der den Prozess der E-Learning-Adoption strukturiert und Ansatzpunkte für Interventionen deutlich macht. Zudem wurden anhand einer explorativen Studie E-Learning-Übernehmertypen innerhalb des akademischen Lehrpersonals identifiziert und charakterisiert.