ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Dyslexia : A Psychosocial Perspective

دانلود کتاب نارساخوانی: یک دیدگاه روانی اجتماعی

Dyslexia : A Psychosocial Perspective

مشخصات کتاب

Dyslexia : A Psychosocial Perspective

دسته بندی: سایر علوم اجتماعی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1861561946, 9781417503896 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 313 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 970 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Dyslexia : A Psychosocial Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نارساخوانی: یک دیدگاه روانی اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب نارساخوانی: یک دیدگاه روانی اجتماعی

در زمانی که نارساخوانی در حال بازتعریف است، این کتاب یک مدل تعاملی اجتماعی را در چارچوب گسترده‌تر مشکلات یادگیری خاص پیشنهاد می‌کند. مدل پیشنهادی با مشارکت‌های بازتابی از محققان، نویسندگان و معلمان معتبر بین‌المللی همراه است و هر فصل حاوی پیام‌هایی برای مربیان در تمام بخش‌های آموزش است. معلمان برای بررسی مجدد مسائل اصلی مؤثر بر یادگیری در مدرسه اجباری و فراتر از آن به چالش کشیده می‌شوند: روش‌های تدریس و ارائه پشتیبانی یادگیری. و ادغام فرا عاطفه با فراشناخت.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

At a time when dyslexia is being redefined, this book proposes a socially interactive model within the wider framework of specific learning difficulties. The model proposed is flanked by reflective contributions from internationally respected researchers, writers and teachers and each chapter carries messages for educators in all sectors of education. Teachers are challenged to re-examine central issues affecting learning in and beyond compulsory schooling: methods of teaching and provision of learning support; and the integration of meta-affectivity with metacognition.





نظرات کاربران