دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Dreaming of a Place Called Home: Local and International Perspectives on Teacher Education and School Diversity
دانلود کتاب رویای مکانی به نام خانه: دیدگاه های محلی و بین المللی در مورد آموزش معلمان و تنوع مدارس
مشخصات کتاب
Dreaming of a Place Called Home: Local and International Perspectives on Teacher Education and School Diversity
ویرایش:
نویسندگان: Greg Wiggan (eds.)
سری: Comparative and International Education
ISBN (شابک) : 9789463004411
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 141
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Dreaming of a Place Called Home: Local and International Perspectives on Teacher Education and School Diversity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویای مکانی به نام خانه: دیدگاه های محلی و بین المللی در مورد آموزش معلمان و تنوع مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رویای مکانی به نام خانه: دیدگاه های محلی و بین المللی در مورد آموزش معلمان و تنوع مدارس
"این کتاب به طور خودکار تجارب دانش‌آموزان و معلمان را در سطح محلی و جهانی بررسی می‌کند، در حالی که به تلاقی حیاتی نژاد، طبقه و جنسیت در آموزش می‌پردازد. دیدگاه‌های تنوع در مدارس و جامعه در ژاپن، ایالات متحده، باهاما، و جامائیکا در رابطه با زندگی و تحصیل در مدارس در یک کشور خارجی؛ دانش‌آموز اقلیت بین‌المللی در ایالات متحده و معلم اقلیت در مدارس دولتی ایالات متحده. در انجام این کار، این کتاب به تجربیات اقلیت‌ها می‌پردازد، زیرا به دنبال ترویج عاملیت و حمایت است. برای افراد محروم چه در سطح محلی و چه در سطح جهانی، و از طریق آموزش، جهان را انسانی تر و فراگیرتر می کند. اذعان می کند که ما در یک جامعه جهانی زندگی می کنیم، و به این ترتیب، ما باید شهروندان جهانی و سفیران جهانی که در آن زندگی می کنیم، شویم. گرگ ویگان دانشیار آموزش شهری، دانشیار جامعه شناسی و عضو هیئت علمی وابسته مطالعات آفریقایی در دانشگاه شمال سی است. آرولینا در شارلوت تحقیق او به آموزش شهری و جامعه شناسی شهری در زمینه فرآیندهای مدرسه می پردازد که باعث پیشرفت بالای دانش آموزان آفریقایی آمریکایی و سایر جمعیت های دانش آموزی اقلیت محروم می شود. در انجام این کار، تحقیقات او همچنین به بررسی ارتباطات گسترده‌تر بین تاریخ شهرنشینی، فرآیندهای جهانی شدن و بین‌المللی شدن آموزش در مدارس شهری می‌پردازد. کتاب های او عبارتند از: مسائل جهانی در آموزش و پرورش: آموزش، سیاست، عمل، و تجربه اقلیت. آموزش در سرزمینی عجیب: جهانی شدن، شهرنشینی و مدارس شهری – پیامدهای اجتماعی و آموزشی اقتصاد ژئوپلیتیک. خشونت برنامه درسی: مسئله جدید حقوق مدنی آمریکا؛ آموزش برای مرز جدید: نژاد، آموزش و پیروزی در جیم کرو آمریکا (1867-1945). دنبال ستاره شمالی: هویت و آموزش کارائیب در مدارس آمریکای شمالی. بی بند: آموزش برای آزادی، موفقیت دانش آموز و رهایی شخصی. در جستجوی یک قانون: تاریخ اروپا و دولت امپریالیستی. و آخرین تایتان های سیاه: نقش کالج ها و دانشگاه های سیاهپوست تاریخی در قرن بیست و یکم.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"This book auto-ethnographically explores the experiences of students and teachers both locally and globally, while addressing the critical intersection of race, class, and gender in education. It explores diversity perspectives on schools and society in Japan, the United States, Bahamas, and Jamaica in regards to living and attending schools in a foreign country; being an international minority student in the U.S.; and being a minority teacher in U.S. public schools. In doing so, the book addresses minority experiences as it seeks to promote agency and advocacy for the underserved both locally and globally, and making the world more humane and inclusive through education. It acknowledges that we live in a global society, and as such, we must become global citizens and ambassadors of the world in which we live. Greg Wiggan is an Associate Professor of Urban Education, Adjunct Associate Professor of Sociology, and Affiliate Faculty Member of Africana Studies at the University of North Carolina at Charlotte. His research addresses urban education and urban sociology in the context of school processes that promote high achievement among African American students and other underserved minority student populations. In doing so, his research also examines the broader connections between the history of urbanization, globalization processes and the internationalization of education in urban schools. His books include: Global Issues in Education: Pedagogy, Policy, Practice, and the Minority Experience; Education in a Strange Land: Globalization, Urbanization, and Urban Schools – The Social and Educational Implications of the Geopolitical Economy; Curriculum Violence: America’s new Civil Rights Issue; Education for the New Frontier: Race, Education and Triumph in Jim Crow America (1867–1945); Following the Northern Star: Caribbean Identities and Education in North American Schools; Unshackled: Education for Freedom, Student Achievement and Personal Emancipation; In Search of a Canon: European History and the Imperialist State; and Last of the Black Titans: The Role of Historically Black Colleges and Universities in the 21st Century.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xx
An Opportunity in a Far East Country....Pages 1-21
Dreaming of a Place Called Home....Pages 23-43
Making My Invisible Story Visible....Pages 45-68
Know Thy Self....Pages 69-83
The Gifts My Ancestors Gave....Pages 85-100
Wings and Roots....Pages 101-119
Back Matter....Pages 121-124
