دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Philip King, Bernard Welt, Kelly Bulkeley سری: SUNY Series in Dream Studies ISBN (شابک) : 1438436866, 9781438436876 ناشر: State Univ of New York Press سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 323 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1,009 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Dreaming in the Classroom: Practices, Methods, and Resources in Dream Education (S U N Y Series in Dream Studies) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویای در کلاس درس: تمرین ها ، روش ها و منابع در آموزش رویای (سری S U N Y در مطالعات رویایی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
راهنمای ضروری در مورد نحوه آموزش رویاپردازی.
The essential guide on how to teach about dreaming.
Contents......Page 7
Preface......Page 9
Acknowledgments......Page 11
Introduction......Page 13
1 Practical Guidelines for Dream Education......Page 25
2 Dreaming as a Fundamental Academic Skill......Page 43
3 Psychology......Page 57
4 Anthropology......Page 77
5 Philosophy and Religious Studies......Page 97
6 General Humanities......Page 113
7 Film Studies......Page 131
8 Psychotherapy and Counseling......Page 141
9 Alternative and Community Education......Page 165
10 Primary and Secondary Education......Page 187
11 The Future of Dream Education......Page 203
Appendix A A Dreams Reading List (and Other Resources) ......Page 221
Appendix B Course Syllabi......Page 225
Appendix C Establishing and Organizing Community Dream Groups......Page 245
Appendix D Outline for Short Presentations on Dream......Page 253
Appendix E Using the DreamBank......Page 257
Appendix F Preserving Narrative Meanings in Dream Content Analysis......Page 263
Appendix G Interdisciplinary Dream Course Template......Page 269
Appendix H Proposing a Course on Dreaming......Page 271
Appendix I Assessment of Educational Effectiveness in Dream Studies......Page 273
Appendix J Why I Teach Dreams in Freshman Composition......Page 279
Notes......Page 287
Bibliography......Page 299
Index......Page 309